Ребенок, несмотря на свой нежный возраст, прекрасно понимает слабости своих родителей и умеет ими манипулировать. Ребенок, несмотря на свой нежный возраст, прекрасно понимает слабости своих родителей и умеет ими манипулировать. При отсутствии авторитета матери или отцу добиться послушания и уважения очень трудно. Поэтому главная задача — не только не потерять родительский авторитет, но и ежедневно его укреплять.
Заслужить уважение ребенка — это кропотливый и ежедневный родительский труд. В формировании авторитета все имеет значение — действия родителей, их мнение об окружающих и близких людях, поведение вне семьи, отношение к работе и так далее.
В чем выражается авторитетность родителей?
Как она проявляется?В первую очередь желанием малыша говорить вам правду — это очень важно. Дайте понять ребенку, что прожить без ошибок невозможно. Тогда он не побоится рассказывать о своих проблемах и проколах. Авторитетные родители не наказывают малыша за любую провинность. Для них главное, чтобы малыш понял всю степень своего проступка по отношению к самому себе и другим людям. Нельзя поднимать свой авторитет криком или ремнем. Проблема должна решаться тихо, в диалоге между ребенком и взрослым, через общение и доверительный разговор. Малыш должен понять, какую мысль ему доносят родители.
Ваш авторитет в глазах ребенка очень зависит от вашего умения просить прощение и прощать. Если малыш никогда не видел извинений со стороны мамы или папы, то он и никогда не будет извиняться.
Выделим несколько основных принципов формирования авторитета:
Следите в первую очередь за своими словами. Если вы требуете от ребенка уважения к себе, как к матери (отцу), то ни в коем случае не грубите своим родителям и уж тем более не оскорбляйте;
Никогда не обманывайте малыша — со временем он перестает вам верить. Необходимо быть максимально честным в любых жизненных ситуациях;
Не нужно пугать малыша папой, ведь это своеобразная «команда», что без отца можно вести себя дома, как угодно душе;
Ребенок начал задавать глупые вопросы? — Не стоит давать на них глупые ответы. Чтобы прибавить ума малышу, старайтесь как можно глубже вникать в суть вопроса и пояснять на понятном для чада языке;
Наказывайте только в случае 100% вины. В противном случае обида от несправедливого отношения останется у малыша надолго;
Храните секреты своих детей. Если малыш рассказал что-то очень важное для себя, то не стоит это выносить на обсуждение в большой компании. Более того, если ребенок увидит, что родители над этим смеются, то это будет настоящая травма;
Не «навешивайте» на ребенка свои мечты и желания. Не стоит отдавать секции, на которые мечтали ходить вы, обучать тому, чему вы сами в свое время не научились. Доверьте право выбора своему ребенку — он сам способен подыскать для себя интересное занятие.
Не реагируйте на слезы. Если приняли решение не покупать игрушку, то не стоит идти на поводу у истерик. Так ребенок находит для себя новый и действенный способ манипуляции.
Давайте ребенку возможность самостоятельно решать свои дела — не влезайте каждый раз в процесс. Малыш должен понимать, что вы всегда придете на помощь, но при этом справляться самостоятельно.
Формирование авторитета по возрастам Большую работу по формированию родительского авторитета провела Мадлен Дени — известный французский психолог. В своей книге автор выделяет несколько возрастных категорий и дает рекомендации по формированию родительского авторитета для каждой из них.
Мадлен Дени уверяет, что в возрасте от года до трех лет очень важно:
делать упор на поощрение действий малыша, а не на запрет;
давать четкий сигнал ребенку, чего вы от него хотите. К примеру, скажите: «Не трогай, пожалуйста, мой телефон», вместо фразы «Что за безобразие?»;
пояснять все свои решения;
отказываться от бесконечных требований;
быть всегда вежливой по отношению к другим людям;
показывать всю серьезность родительских правил и важность их соблюдения. Отступление от них недопустимо.
В возрасте от трех до шести лет необходимо:
отстранять за плохое поведение. Это позволяет привлечь внимание к плохому поступку ребенка и предупредить его повторение в дальнейшем;
четко оговаривать запреты;
научить чадо управлять своими желаниями и корректировать их;
найти для каждого члена семьи свое место и свои задачи;
не злоупотреблять своей властью;
научиться принимать ответственные решения;
показывать ребенку, что родители — это его «стена», за которой всегда спокойно и хорошо;
распределять авторитет родителей и быть едиными во мнениях;
убирать из обихода слово «нет»;
учить ребенка правильному поведению.
Помните, что авторитет нельзя заработать за один день громкими криками и наказаниями. Это целая работа, большая и сложная. Но поверьте, если у вас получится все сделать правильно, то во взаимоотношениях с ребенком никогда не будет серьезных проблем. Удачи!
Семейная дисциплина: приучаем правильно себя вести
В последнее время все больше родителей склоняются к демократическому типу воспитания своего ребенка
Что это значит? Никаких наказаний, авторитета родителей и правил. Если малыш не хочет что-то делать, то никто не настаивает (хозяин — барин). Отказывается есть? Ну и ладно. Не хочет идти на улицу? Вся семья сидит дома. Это не правильно. При таком воспитании очень сложно удержать ребенка «в узде», а особенно, когда он подрастет. Правила должны быть. Более того, поручения родителей ребенок должен выполнять беспрекословно. В противном случае, о каком порядке вообще может идти речь. Наличие дисциплины в семье воспитывает характер ребенка и готовит его к школе
Какими навыками семейного общежития должен владеть дошкольник?
Уметь слушаться взрослых. Если кто-то из членов семьи попросил поднести или подать какую-либо вещь, то малыш должен выполнить просьбу без каких-либо обид и оскорблений в сторону взрослого.
Доброжелательно относиться к сестрам и братьям, чувствовать ответственность и при необходимости брать на себя заботы, облегчая таким способом бремя родителей.
Бережно относиться к своим вещам (книгам, игрушкам) и аккуратно их складывать на место.
Соблюдать порядки, которые установлены в семье. К примеру, если положено один раз в неделю делать генеральную уборку, то отлынивать от этого нельзя.
Уметь пользоваться основными столовыми принадлежностями — вилкой, ложкой, ножом. Обычно подобные навыки малыш получает в детском саду или благодаря родителям.
Выполнять основные гигиенические мероприятия — есть, одеваться, умываться и так далее. В возрасте 6–7 лет с этим редко бывают проблемы, но улучшить навыки не будет лишним.
Выслушивать взрослых и не перебивать. Это очень важное качество, которое должно воспитываться еще с юного возраста. В школе малыша будут поучать чужие взрослые, и он должен научиться их слышать и главное — слушать. Как приучить детей к дисциплине
Воспитание ответственности и дисциплинированности у ребенка — это крайне важный момент, которому должно уделяться особое внимание. Приведем несколько полезных рекомендаций:
В каждой семье должны быть свои ритуалы (правила), которых необходимо придерживаться всем без исключения. Речь идет о принципах поведения, распорядке дня, особенностях проведения досуга и так далее. К примеру, очень полезно приучить ребенка читать книги перед сном. Это позволяет настроиться на «сонный» лад;
Постоянство и последовательность — очень важный момент. Конечно, отношение к ребенку и принципы воспитания могут меняться, как у матери, так и у отца. Часто родители играют в злого и доброго «полицейского», когда один ругает, а другой, наоборот, успокаивает. Но даже в этом вопросе нужно быть последовательным, в противном случае ребенок не будет знать, как ему правильно себя вести.
Исключения из правил. Конечно, внутрисемейные законы должны работать, но иногда их можно нарушать. К примеру, если ребенку не удалось днем поспать из-за какого-либо дневного мероприятия, то чаду необходимо объяснить причину нарушения режима. В этом случае можно избежать дальнейших «сбоев».
Наказание и поощрение — важные элементы в формировании дисциплины вашего ребенка. Здесь каждый выбирает свои методики воспитания. К примеру, одни родители в качестве наказания запрещают использовать компьютер, а другие — грозят не выпускать на улицу, третьи — не подпускают к телевизору. Главное — не переусердствовать. Наказания и поощрения должны находиться в соотношении 1:6. В этом случае можно избежать серьезных обид.
Личный пример. Ваш малыш должен видеть, что вы сами придерживаетесь тех правил, которые ему навязываете. К примеру, если вы приучаете ребенка к порядку в шкафу, то должны сами его неукоснительно соблюдать. На своем примере проще воспитать дисциплинированность у своего ребенка. Помните, что во всем должна быть гармония. Делайте упор на поощрение, но не забывайте удерживать ребенка в «узде». Метод кнута и пряника еще никто не отменял, а его эффективность доказана многими великими людьми.
Собираетесь в длительное путешествие с ребенком? Тогда подготовьтесь к этому заранее.
Гарантия вашего спокойствия и отсутствия скандала — это полная занятость вашего малыша в дороге. Но как этого добиться? В данной статье приведем несколько полезных советов, которые облегчат участь родителей.
Что понадобится в дороге?
Сбор вещей должен осуществляться заблаговременно. Только так можно взять все необходимое в дорогу.
При выборе вещей и игрушек особое внимание уделяйте возрасту малыша:
для ребенка дошкольного возраста можно взять любимую игрушку, фломастеры, альбом, детское лото, чистую тетрадку, книжку со сказками. Если ваше чадо уже начало изучать алфавит, то можно взять кубики с буквами или трафарет. Не лишним будет захватить несколько конфет с красивой этикеткой, воздушные шарики, небольшую копилку и монетки;
для детей подросткового возраста можно взять шашки, плеер, карточную игру, тетрис и так далее. Если ребенок интересуется комиксами или кроссвордами, то стоит взять и их.
Игры и развлечения в дороге для совсем маленьких
Устные игры и игрушки:
во время путешествия в самолете можно разглядывать различные элементы самолета, рассматривать виды в иллюминаторе и рассказывать малышу истории на тему облаков и особенностей нашей планеты. Конечно, к «лекции» необходимо подготовиться заранее, чтобы было о чем говорить;
поможет и любимая игрушка малыша. О ней можно вместе «заботится» — кормить, поить, укладывать спать, петь песенки;
если есть яркая заводная игрушка, то обязательно ее захватите. Она обязательно развлечет вашего малыша и сделает поездку незаметной;
есть мягкая игрушка на липучке? Обязательно возьмите ее. Дети очень любят что-то приклеивать к окошку.
Книги и рисование:
во время путешествия в поезде можно дать ребенку фломастеры и альбом. При этом лучше всего, если ребенок будет выступать только в роли помощника. В противном случае он может оказаться полностью выпачканным;
Для дошкольников (от 2-х до 6-ти лет).
Устные игры:
в путешествии на автомобиле можно считать автомобили конкретного цвета. К примеру, ваш малыш подсчитывает только красные машины, а вы — синие. У кого получилось к концу путешествия больше, тот и добыл победу. Данное занятие очень интересно для ребенка и хорошо его отвлекает;
можно дать малышу правила дорожного движения, где много разноцветных картинок. После это дайте ему задание найти такие же знаки на дороге;
полезно играть в развивающие игры, подразумевающие простые арифметические действия. Можно подготовиться заранее и подобрать в Интернете сотни таких задачек;
очень интересна игра в загадывание какого-либо предмета. Вы — загадываете, а ребенок с помощью наводящих вопросов должен отгадать, что было задумано. Ответ при этом должен быть односложным — «да» или «нет».
Рисование и mp3:
вы можете рисовать какой-либо предмет или животное в блокноте, а ребенок должен отгадать его. При этом он может задавать наводящие вопросы, а вы — отвечать «да» или «нет»;
хорошие аудиосказки, записанные на mp3-плеер успокаивают и занимают ребенка на долгое время. Так почему бы не воспользоваться возможностями современной техники?!
Дети от шести лет
Устные игры:
с более взрослыми ребятами можно играть в тематические игры. К примеру, выбирается конкретное направление (цвета, животные, города и так далее). При этом вы вместе с ребенком должны по очереди вспоминать слова, относящиеся к данной тематике. Кто больше слов придумал, тот и победил;
хорошо известна игра в слова. Необходимо взять какую-либо букву и поочередно перечислять слова, которые на нее начинаются;
можно вспоминать изученные стихи или произведения. Это отлично тренирует память ребенка (и вашу, кстати, тоже);
поставьте задачу назвать как можно больше предметов за окном на конкретную букву. Но данное задание актуально только при езде днем на автомобиле или поезде;
хорошо развивает логику игра «синонимы», когда вы загадываете ребенку слово, а он должен придумать к нему как можно больше синонимов.
Настольные игры и рисование:
в долгом путешествии отличным вариантом времяпровождения являются настольные игры. Обязательно захватите с собой пазлы, домино или шашки. При этом желательно взять запасные мелкие детали на случай их случайной потери в дороге;
интересная игра «Балда». Необходимо нарисовать квадрат 5*5 и написать посередине слово. После этого вы и ребенок по очереди должны добавлять по одной букве таким образом, чтобы образовывалось новое слово. Направление «движения» может быть любым, но использовать одну букву можно только один раз;
вместе с малышом можно сыграть в лото или карты. Это отличное времяпровождение. За игрой время проходит намного быстрее.
Если подготовиться к путешествию и знать, как занять ребенка, то мучений и скандалов можно избежать. Поэтому действуйте. https://www.babyblog.ru/cr....dorogep
Перестань бороться и наслаждайся жизнью!
Сообщение отредактировал gera - Среда, 21-10-2015, 21:47
Дети – цветы жизни! Это изречение знакомо каждому. А ведь существуют и другие афоризмы и цитаты о детях, которые будут полезны как родителям, так и их любимым отпрыскам. Проблемы взаимоотношений разных поколений рассматриваются во многих литературных произведениях, поэтому на данной странице, где представлены афоризмы и цитаты о детях, отобраны ценные мысли, меткие сравнения и просто занимательные высказывания. Их чтение интересно и увлекательно, а порой вызывает всеобщий смех, что положительно сказывается на отношениях родителей и детей.
«Когда, наконец, понимаешь, что твой отец обычно был прав, у тебя самого уже подрастает сын, убежденный, что его отец обычно бывает не прав. Если вы не учитесь на своих ошибках, нет смысла их делать»
Лоренс Питер
«Дети охотно всегда чем нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать» Ян Коменский
«Ребёнок мой на мать похож... Орёт громко, пронзительно! А вот глаза мои - виноватые, бегают...» Михаил Жванецкий
«Дети играют в солдат. Это понятно. Но почему солдаты играют в детей?» Карл Краус
«Взрослый человек не может снова стать ребенком, не впадая в детство. Но разве его не радует наивность ребенка и разве сам он не должен стремиться к тому, чтобы на более высокой ступени воспроизвести присущую ребенку правду?» Карл Маркс
«Детская беда безгранична. Отчаяние у взрослого, пожалуй, несравнимо с отчаянием ребенка» Айрис Мёрдок
«Взыскивать с детей за проступки, которых они не совершили, или хотя бы строго наказывать их за мелкие провинности — значит лишиться всякого их доверия и уважения» Жан Лабрюйер
«Правда, дети должны — пока они остаются детьми — быть руководимы родительскою властью, но в то же время должны быть подготовляемы к тому, чтобы не всегда оставаться детьми» Кристоф Виланд
ГОВОРЯТ ДЕТИ Из книги Корнея Чуковского "От двух до пяти"
Первая страничка нашего сборника детских изречений состоит из высказываний, собранных Корнеем Чуковским и опубликованных им в книге "От двух до пяти" в качестве свидетельства гениальности детского мышления и детского словотворчества.
Прочитав примеры детского познания мира и сопровождающего его развития речи, вы без труда обнаружите все указанные здесь особенности детского языка на следующих страницах нашего сборника. А в качестве эпиграфа к разделу "Говорят дети" позвольте процитировать следующие слова К. Чуковского из его книги:"
...мне кажется, что начиная с двух лет всякий ребенок становится на короткое время гениальным лингвистом, а потом, к пяти-шести годам, эту гениальность утрачивает. В восьмилетних детях ее уже нет и в помине, так как надобность в ней миновала: к этому возрасту ребенок уже полностью овладел основными богатствами родного языка. Если бы такое чутье к словесным формам не покидало ребенка по мере их освоения, он уже к десяти годам затмил бы любого из нас гибкостью и яркостью речи. Недаром Лев Толстой, обращаясь ко взрослым, писал:"[Ребенок] сознает законы образования слов лучше вас, потому что никто так часто не выдумывает новых слов, как дети".
Когда Ляле было два с половиной года, какой-то незнакомый спросил ее в шутку:
- Ты хотела бы быть моей дочкой?
Она ответила ему величаво:
- Я мамина и больше никовойная.
Однажды мы с Лялей гуляли по взморью, и она впервые в жизни увидела
«Удаляясь от условий общества и приближаясь к природе, мы невольно становимся детьми: все приобретенное отпадает от души, и она делается вновь такою, какою была некогда и, верно, будет когда нибудь опять» Михаил Лермонтов
«Заслуги отца на сына не распространяются» Мигель Сааведра
«Родители любят своих детей тревожной и снисходительной любовью, которая портит их. Есть другая любовь, внимательная и спокойная, которая делает их честными. И такова настоящая любовь отца» Дени Дидро
«Ребенок, который переносит меньше оскорблений, вырастает человеком, более сознающим свое достоинство» Николай Чернышевский
«Я уверен, что если бы пришлось выбирать: жить там, где детский гам не прекращается ни на минуту, или же там, где он никогда не слышен, то все нормальные и здоровые люди предпочли бы непрекращающийся шум непрекращающейся тишине» Бернард Шоу
«Бог хранит дураков и детей, говорит пословица. Это сущая правда. Я это знаю, потому что проверял на себе» Марк Твен
«Не в умственных способностях женщины, но в характере ее природы скрыты богатые средства для воспитания детей. Сосредоточенность внимания, точность, терпение, настойчивость, любовь к порядку, нежность, манеры, вкус и, наконец, врожденная любовь к детям — все это такие качества, которые встречаются скорее в женщине, нежели в мужчине» Константин Ушинский http://www.detskiysad.ru/aforizm/citaty_o_detyah.html Перестань бороться и наслаждайся жизнью!
Сообщение отредактировал gera - Среда, 21-10-2015, 22:26
«Никем не любимый ребенок перестает быть ребенком: он лишь маленький беззащитный взрослый» Жильбер Сесброн
«До двадцати пяти лет дети любят своих родителей; в двадцать пять лет они осуждают их; потом они их прощают» Ипполит Тэн
«В игре детей есть часто смысл глубокий» Иоганн Шиллер
«Мы не должны превозноситься над детьми, мы их хуже. И если мы их учим чему нибудь, чтоб сделать их лучше, то и они нас делают лучше нашим соприкосновением с ними» Федор Достоевский
«Жена и дети учат человечности; холостяки же мрачны и суровы» Фрэнсис Бэкон
«Когда детским губам довелось испить полной мерой горькую чашу Злобы, Подозрительности, Отчаяния, всей на свете Любви не хватит, чтобы однажды изведанное стерлось бесследно, даже если она ненадолго вернет свет померкшим глазам и туда, где было Неверие, заронит зерна Веры» Редъярд Киплинг
«Маленькие дети имеют много общего с интеллектуалами. Их шум раздражает; их молчание подозрительно» Габриэль Лауб
«Нет музыки слаще, чем ангельские голоса ребятишек, если не особенно вслушиваться в произносимые ими слова» Логан Смит
«Тот, кто не имеет детей, приносит жертву смерти» Фрэнсис Бэкон
«Не води ребенка в музей античной скульптуры, иначе он спросит тебя, почему у него не вырос листик» Рамон Серна
«Дети моложе нас, они еще помнят, как тоже были деревьями и птицами, и поэтому еще способны их понимать; мы же слишком стары, у нас слишком много забот, а голова забита юриспруденцией и плохими стихами» Генрих Гейне
«Не говорите со своими детьми о политике — они знают об этом не больше вас» Фран Лебовиц
«Никогда не следует прежде времени рассуждать с детьми о высоких материях, резонерствовать. Ничего нет пошлее детей, с которыми резонерствовали. Рассудок развивается после всех других способностей, и начинать с него — значит начинать с конца. Если бы причины, резоны всех вещей были понятны детям, тогда их нечего было бы и воспитывать» Жан-Жак Руссо
«Есть дети с острым умом и любознательные, но дикие и упрямые. Таких обычно ненавидят в школах и почти всегда считают безнадежными; между тем из них обыкновенно выходят великие люди, если только воспитать их надлежащим образом» Ян Коменский
«Если ребенок вдруг стал послушным, мать пугается не на шутку - уж не помирать ли он собрался» Ралф Эмерсон
«Я не могу признать полезным для ребенка какое бы то ни было наказание, при котором стыд пострадать за совершенный проступок не действует на него сильнее, чем само страдание» Джон Локк
«Без детей нельзя было бы так любить человечество» Федор Достоевский
«Из всех вообще безнравственных отношений — отношение к детям, как к рабам, есть самое безнравственное» Георг Гегель
«Человек, действительно уважающий человеческую личность, должен уважать ее в своем ребенке, начиная с той минуты, когда ребенок почувствовал свое "я" и отделил себя от окружающего мира» Дмитрий Писарев
«Воспитание значит питание способностей ребенка, а не создание тех новых способностей, которых в нем нет» Джузеппе Мадзини
«Пусть дитя шалит и проказит, лишь бы его шалости и проказы не были вредны и не носили бы на себе отпечатка физического и нравственного цинизма» Виссарион Белинский
«Никогда не позволяйте своему ребенку обращаться к вам по имени. Он знает вас недостаточно долго» Фран Лебовиц
«Моя была бы воля, я бы только детей и признавал за людей. Как человек перешагнул за детский возраст, так ему камень на шею да в воду. Потому взрослый человек почти сплошь — мерзавец» Аркадий Аверченко
«Вам не удастся никогда создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов» Жан-Жак Руссо
«Дети начинают с того, что любят родителей. Потом они судят их. И почти никогда не прощают им» Оскар Уайльд
«Неблагодарный сын хуже чужого: это преступник, так как сын не имеет права быть равнодушным к матери» Ги Мопассан
«Отцом стоит быть хотя бы для того, чтобы смотреть на детей без зависти» Карл Бёрне
«Главный недостаток отцов: они хотят, чтобы дети ими гордились» Бертран Рассел
«Каждый человек всегда чей нибудь ребенок» Пьер Бомарше
«Ребёнка с первого класса школы надо учить науке одиночества» Фаина Раневская
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества» Василий Сухомлинский
«Женщины делают нас поэтами, дети — философами» Малькольм Шазаль
«Теперь дети не играют, а учатся. Они все учатся, учатся и никогда не начнут жить» Александр Степанович Грин
«Всякий родитель должен воздерживаться при детях своих не только от дел, но и от слов, клонящихся к неправосудию и насильству, как то: брани, клятвы, драк, всякой жестокости и тому подобных поступков, и не дозволять и тем, которые окружают детей его, давать им такие дурные примеры» Екатерина II
Сережа двух с половиною лет впервые увидел костер, прыщущий яркими искрами, захлопал в ладоши и крикнул:
- Огонь и огонята! Огонь и огонята!
Увидел картину с изображением мадонны: - Мадонна с мадонёнком.
- Ой, дедуля, киска чихнула!
- Почему же ты, Леночка, не сказала кошке: на здоровье? - А кто мне скажет спасибо?
Философия искусства: - Я так много пою, что комната делается большая, красивая...
- В Анапе жарко, как сесть на примус. - Ты же видишь: я вся босая!
- Я встану так рано, что еще поздно будет. - Не туши огонь, а то спать не видать!
- Послушай, папа, фантазительный рассказ: жила-была лошадь, ее звали лягавая... Но потом ее переназвали, потому что она никого не лягала...
Рисует цветы, а вокруг три десятка точек.
- Что это? Мухи? - Нет, запах от цветов.
- Обо что ты оцарапался? - Об кошку.
Ночью будит усталую мать:
- Мама, мама, если добрый лев встретит знакомую жирафу, он ее съест или нет?
- Какой ты страшный спун! Чтобы сейчас было встато! Лялечку побрызгали духами:
- Я вся такая пахлая, Я вся такая духлая.
И вертится у зеркала.
- Я, мамочка, красавлюсь! - Когда же вы со мной поиграете? Папа с работы - и сейчас же за книгу. А мама - барыня какая! - сразу стирать начала.
Все семейство поджидало почтальона. И вот он появился у самой калитки.
Варя, двух с половиной лет, первая заметила его. - Почтаник, почтаник идет! - радостно возвестила она.
Хвастают, сидя рядом на стульчиках:
- Моя бабушка ругается все: черт, черт, черт, черт. - А моя бабушка все ругается: гошподи, гошподи, гошподи, гошподи!
Юра с гордостью думал, что у него самая толстая няня. Вдруг на
прогулке в парке он встретил еще более толстую. - Эта тетя заднее тебя, - укоризненно сказал он своей няне.
Трехлетняя Таня, увидев морщинки на лбу у отца, указала на них пальцем и сказала:
- Я не хочу, чтобы у тебя были сердитки! - Мне аж кисло во рту стало от баловства, от смеяния.
Трехлетняя Ната:
- Спой мне, мама, баюльную песню! "Баюльная песня" (от глагола "баюкать") - превосходное, звучное слово, более понятное детям, чем "колыбельная песня", так как в современном быту колыбели давно уже сделались редкостью.- Папа, ты знаешь, оказывается: у лошадей нет рогов!
- Мама, ведь правда, домовых нет, а есть только домоуправы? - Володя, знаешь: у петуха нос - это рот!
- Знаешь, папа, у всех зверей спина наверху, а живот внизу! - А плохо быть птичкой: захочешь поцеловать маму - и уклюнешь ее.
- Когда конфету держишь во рту, она вкусная. А когда в руке - невкусная. - А из замужа обратно выйти можно?
- Вовка меня по-деревянному сегодня обозвал.
- Как это? - Он сказал: сучка.
Люда Плеханова трех лет: - А мы по радио слушали песню кувшини!
Люда спутала кувшин и графин, - то была ария графини из "Пиковой дамы".
Дата: Вторник, 01-12-2015, 12:19 | Сообщение # 114
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
Точечный массаж с дыхательной гимнастикой
Прислала заведующая детского сада "Сказка" Галина Голицина (г. Нарва, Эстония)
1-й комплекс
"Греем наши ручки" Соединить ладони и потереть ими до нагрева
"Проверяем носик" Нажимать указательным пальцем точку под носом
"Лепим ушки" Указательным и большим пальцем "лепим" ушки
"Правая ноздря, левая ноздря" Вдох через правую ноздрю, левая закрыта указательным пальцем, выдох через левую ноздрю, правая закрыта указательным пальцем
"Сдуваем листик"
Дуем на ладонь, вдох через нос, выдох через рот 2-й комплекс
"Греем наши ручки"Соединить ладони и потереть ими до нагрева"Проверяем кончик носа"Слегка подергать кончик носа"Сделаем носик тоненьким"Указательными пальцами массировать ноздри"Примазываем ушки, чтоб не отклеились"Растирать за ушами сверху вниз указательными пальцами
"Как мычит теленок"
Сделаем вдох и на выдохе произносить звук м-м-м, при этом постукивая пальцами по крыльям носа
"Сдуем снежинку с ладони" Вдох через нос, выдох через рот
3-й комплекс
"Моем руки"Движения кистями, как примытье рук
"Шагаем по пальчикам"Указательным и большим пальцами надавливаем на каждый ноготь другой руки
"Лебединая шея"Легко поглаживаем от грудного отдела до подбородка
"Крепко спим"Вдох через нос, задержка дыхания, выдох через рот
Дата: Вторник, 01-12-2015, 12:25 | Сообщение # 115
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
Здоровье малышей
Советы врача при недомогании ребёнка.
У ребёнка поднялась температура:
• Не купать ребёнка, не заворачивать в одеяло.• Дать активированный уголь ( 1 таблетка на 10 кг .веса), предварительно растерев его между двумя ложками.• Пить лучше всего смесь калины и зелёного чая с добавлением сахара.• Если температура выше 39 ° , дать анальгин (1/3 таблетки на год жизни).• Вызвать врача, если температура не снижается.
Горлышко болит:
Полоскание: на стакан тёплой воды 0,5 чайной ложки соли и 0,5 ложки питьевой соды и 2-3 капли йода (4 раза в день). Если остро проявилось стридорозное дыхание (невозможность вздоха), срочно вызвать врача и попытаться купировать недомогание прикосновением чайной ложкой (обратным концом) к задней стенке глотки.
Порезал пальчик:.
Промыть ранку холодной водой. Обработать 3% раствором перекиси водорода. Обработать зелёнкой и завязать. Узел бинта должен быть немного выше пореза, чтобы пережать приносящие кровь сосуды. Такая повязка накладывается часа на 2, после этого меняется на обычную, не давящую.Нельзя к свежей ране прикладывать вату, тампон должен быть сделан из сложенного бинта или ваты, обёрнутый в бинт.
Заболел живот:
• Вызвать врача• Уложить ребёнка в удобную позу.• Дать 0,5 таблетки <Но-Шпа>.До установки диагноза нельзя: согревать, охлаждать, давать обезболивающее!
Ребёнок подавился:
Во время еды ребёнок подавился и стал кашлять. Если он весит меньше 10 кг ., его нужно взять за ноги, поднять и ударить слегка между лопаток. Если больше 10 кг - наклонить вниз, ударить между лопаток и во время выдоха в согнутом состоянии нажать на живот. Инородное тело выходит.http://www.ivalex.vistcom.ru/helth22.htm Перестань бороться и наслаждайся жизнью!
Сообщение отредактировал gera - Вторник, 01-12-2015, 12:26
Дата: Вторник, 01-12-2015, 12:29 | Сообщение # 116
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
Рифмопластка
Прислала заведующая детского сада "Сказка" Галина Голицина (г. Нарва, Эстония)
Кулачок
Руки вперед, пальцы в кулачок,Разжали - и на бочок.Руки в стороны, пальцы в кулачок,Разжали - и на бочок.Руки вверх, пальцы в кулачок, разжали - и на бочок.
Поиграем
Пальчик о пальчик тук да тукВыполнять команду указательными пальцамиВесело пляшут пальчики нашиРуки вверх "Фонарики"Ручками хлоп и хлоп, да и хлопХлопки рукамиВесело хлопают ручки нашиРитм убыстряетсяНожками топ и топ, да и топТопать ногамиБыстро топают ножки нашиТемп убыстряетсяПриседай, приседай, еще раз приседайПрисесть, руки на поясВесело пляшут дети нашиПовороты на месте вокруг себя
Зимние забавы
Возьмем снего немножко,Снежки слепим мы в ладошках.Дружно ими побросались -Наши руки и размялись.А теперь пора творить,Бабу снежную лепить.Ком за комом покатили,Друг на друга водрузили.Сверху третий, малый ком.Снег стряхнули с рук потом.
Пингвины на льдинах
Бело-черные пингвиныДалеко видны на льдинах.Как они шагают дружно?Показать вам это нужно.Оттопырили ладошкиИ попрыгали немножко.А моржа вдруг увидали,Руки вверх вдруг приподнялиИ быстрее на льдину зашагали.
Деревья и птицы
Руки подняли и помахали -Это деревья в лесу.Локти согнули, кисти встряхнули -Ветер сбивает росу.Плавно руками помашем -Это к нам птицы летят.Как они сядут - покажемКрылья сложили назад http://www.ivalex.vistcom.ru/helth17.htm Перестань бороться и наслаждайся жизнью!
Сообщение отредактировал gera - Вторник, 01-12-2015, 12:30
"Вырастаем большими " Ходьба на носках (руки вверх, "в замке") 20-25 шагов.
Следить за тем, чтобы колени и лопатки были выпрямлены, шаги мелкими. Выше подниматься на носках, тянуться вверх.
"Мишка косолапый". Ходьба на наружном крае стопы. Говорить на каждый шаг (руки на поясе): "Мишка косолапый по лесу идёт, шишки собирает, песенки поёт. Шишка отскочила прямо Мишке в лоб. Мишка рассердился и ногою - топ!"
Следить за тем, чтобы дети держали спину прямо, не наклоняли голову. Ноги ставить точно на наружный край стопы, слегка приводя носки внутрь, пальцы должны быть подвижны. Локти отводить назад. При выполнении упражнения рекомендуется, чтобы дети сами произносили стихи.
Ходьба с ускорением и переходом в бег.
Ходьба с последующим замедлением.
Следить за тем, чтобы дети бежали легко на носках, поднимая выше колени. Руки согнуты в локтях. При ходьбе следить за правильностью осанки детей.
Дыхательное упражнение. Отводя плечи назад, вдох - на 2 шага, выдох - на 4 шага.
Вдох глубокий через нос. Выдох - через губы, сложенные трубочкой.
Упражнения в положении "стоя"
"Воробушек". Круги назад 6-8 раз согнутыми в локтях руками.
Отводя локти назад, сближать лопатки.
"Лягушонок". Из И. П. - ноги на ширине плеч, руки перед грудью. Привести кисти к плечам (ладони вперёд, пальцы врозь) и, говоря хором "квак", вернуться в И. П. (4-6 раз).
В положении "кисти к плечам", локти должны быть прижаты к бокам.
"Большие круги" . Круги назад выпрямленными в стороны руками (кисти сжаты в кулаки) - 6-8 раз.
Следить за тем, чтобы дети не опускали руки ниже уровня плеч.
"Мельница". Поочерёдное приведение рук за затылок и спину (6-8 раз).
Плечи развёрнуты, локти отведены назад, голова прямо.
"Резинка". Разгибая в локтях согнутые перед грудью руки - вдох. Вернуться в И.П., произнеся звук "ш-ш-ш" - выдох.
При отведении рук в стороны сближать лопатки, не отпускать руки ниже уровня плеч.
"Вместе ножки - покажи ладошки". Поднимаясь на носки, отвести плечи назад и повернуть ладони вперёд. Вернуться в И. П., расслабляя мышцы рук (4-6 раз).
Держать спину ровно и не выпячивать живот.
"Потягивание". Подняться на носки, левая рука вверх, правая назад. Удерживаться 1-2-3 сек. Вернуться в И.П., расслабив руки (4-6 раз).
Плечи развёрнуты, колени выпрямлены, живот подтянут.
Упражнения в положении "лёжа на спине"
"Здравствуйте - прощайте". Сжать кулаки и согнуть стопы на себя. Разжать кулаки, оттянуть носки до отказа (6-8 раз).
При оттягивании носков рекомендуется слегка разводить пятки.
"Волна". "Согнуть ноги и подтянуть колени к животу. Выпрямить. Пауза 3-5 секунд и отпустить ноги (4-6 раз).
Следить за тем, чтобы локти были прижаты к коврику. Носки во время упражнения должны быть оттянуты.
"Пляска ". И.П. - лёжа, руки под затылком, ноги приподняты. Развести ноги врозь и вернуться в И. П. (6-8 раз)
Следить за тем, чтобы локти были прижаты к коврику.
Упражнения в положении "лёжа на животе"
"Воробышек". Круги назад локтями рук, приведёнными к плечам (5-8 раз).
Голова приподнята.
"Рыбка". Поднять голову и отвести плечи назад. Приподнять руки и ноги: пауза расслабления 6-8 секунд (3-4 раза).
Следить за тем, чтобы дети не прогибались в пояснице.
"Лягушонок". Руки из-под подбородка привести к плечам ладонями вперёд. Поднять голову и развести ноги. Медленно вернуться в И. П. (6-8 раз).
Построение, ходьба обычным шагом (1-2-3 круга).
Проверка правильности осанки в положении "стоя" и в движении.
Дата: Пятница, 04-12-2015, 21:20 | Сообщение # 118
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
"БОЛЕЗНИ ДЕТОК КАК РЕАКЦИЯ НА СТРЕСС и КАК ЭТО ПРЕДОТВРАТИТЬ (Игры - Практики с детьми).
(Светлана Ройз, врач - педиатр) 1. Мы много раз говорили, что дети реагируют на любые события эмоциями и соматикой. Частые капризы, "невменяемость", истерики, болезни - бывают попыткой утилизировать, контейнировать напряжение. Это сигнал: ребенок не плохой - ему плохо. Напряжение удерживалось у нас и наших детей запредельно долго. Психологический и физический иммунитет ослаб. Наблюдала в практике, что вирус напрямую связан с фоном страха и тревоги.
2. В последние трагические, напряженные дни многие дети затихли. Они будто закапсулировались и либо давали родителям действовать или отгоревать, либо наоборот всевозможными способами "вытягивали" из процессов вне дома. Взрослые, которые напрямую столкнулись с тем, что угроза "животу- жизни" может быть очень близко - транслируют это детям. Транслируют свой закономерный страх. Детки его пытаются "переварить".
3. Если проблема в физическом теле - сперва решаем с детками ее физическими методами. Как бы я ни верила в силу практик, своему ребенку я вначале вызываю доктора, сама параллельно делаю то, что умею и чувствую. Только доктора стараемся выбирать того, кот верит в потенциал здоровья, а не потенциал болезни.
4. Сейчас пишу не как медик. Температура - быстрый способ "сжечь" напряжение. Быстрый способ отвлечь родителей от всего, перефокусировать и...задержать дома. Дети неосознанно удерживают родителя и себя от возможной опасности - используя тот способ, кот у них есть в запасе - телесный.
5. Многие дети 7-12 лет просто не отпускают сейчас от себя родителей. Возможно обострение страхов, того, с чем уже давно, в 4 года справились. Уже взрослые дети могут "висеть" на мамах (если я отпустил папу, мне нужна гарантия безопасности хотя бы одного).
6. Дети 10-12-14 лет - кот чувствуют в себе силы действовать (подростков вообще сложно остановить), чувствуют гормональный прилив - для того, чтобы снять у них напряжение - их активность нужно не гасить, а направлять. Иначе она либо выльется в протест, либо уведет в виртуальный компьютерный "дом". Понаблюдайте, у подростков тяга к играм в последние дни усилилась - из безопасный способ отреагировать напряжение и страх. Им нужно давать конкретные задания, следить за тем, чтобы была телесная нагрузка (хоть зарядка). Им обязательно нужно объяснять, избегая картинок, подробностей - что происходит в стране. Но если малышам мы рассказываем и успокаиваем, старших мы вызываем на диалог - даем отреагировать ситуацию. Задаем вопросы, на которые ребенок может дать реакцию.
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИГРЫ - ПРАКТИКИ. 1. В разы увеличиваем телесный контакт. Гладим, массируем, тискаем даже взрослых детей. 2. Сооружаем дома домик или халабуду. Играем в прятки. Делаем "схованки". Нам нужно создать метафору дома в доме - безопасного пространства, домика, кот бы ребенок сам своим контролем создал и в который может "нырять". В этом домике можно поселить маленькие игрушки (по сравнению с которыми ребенок был бы "старше") 3. Выбираем какую- нибудь одинаковую деталь - браслет, значок, переводное тату, брелок - что- то, что показывало бы ребенку "связь" - мы вместе. У нас есть похожести. Я с тобой. Когда мы уходим из дому - акцентируем внимание на этой детали - смотри, мы банда. 4. Понимаем, что ребенку любого возраста может быть страшно, тревожно, грустно. Если ребенок делится тем, что чувствует - не оцениваем, слушаем, находимся рядом, поддерживаем. Самое страшное - признаться в том, в чем чувствуешь уязвимость, и не быть принятым. 5. Когда папа- мама уходит, ребенок не хочет отпускать - фраза "Долгие проводы- лишние слезы" - бред! Даем ребенку наполниться, попрощаться. Поверьте, этот минимальный временной вклад даст больше вашим отношениям и здоровью ребенка, чем ваши рациональные действия. Можно долго обниматься - наполняться любовью. Каждый вдох- выдох - как насосик...Можно прилипнуть 'липучками" и отлипать друг от друга... Можно придумать секретное рукопожатие... Нужно говорить - я приду, когда стрелка часов будет..., можно сказать ребенку, что все мы связанны невидимыми нитями любви. И от папы- мамы к детке из сердца тянутся такие золотые- белые нити, кот никогда не рвутся. Папа и мама всегда чувствуют своего ребенка. И всегда с ним, где бы ни были. Когда ребенок волнуется о родителе - он может "смотреть" на эту ниточку связи. И родитель обязательно почувствует поддержку.... Ребенку, как и взрослому важно чувствовать контроль над чем- то. Вместе со взрослым - можно делать обереги, вырезать ангелов из бумаги, что- то делать из войлока... представлять, будто папа, который патрулирует ночью, одет в светящийся плащ неуязвимости...
ИГРЫ: 1. Рисуем силуэт человека (можно как пряничный человечек) - предлагаем ребенку разрисовать человечка "цветом здоровья". Особенно тщательно разрисовываем те местечки, кот болят.
2. Ниткой на полу "прочерчиваем" круг. Это стены замка. Ребенок становится в центр круга. Мы говорим, что стены замка - это иммунитет. Который мы сейчас будет тренировать . Бросаем в ребенка подушками, приговаривая - а вот это злобный вирус простуды. Ребенок должен отбыть от себя подушку, так бросаем минимум 5-6 подушек. Можно заодно и бросать в ребенка словами, на которые он обижается в школе- садике. И их тоже нужно отбить, не пуская в границы. Заканчиваем игру - чуть меняя правила. Бросаем какие- то хорошие словечки, кот ребенок ловит и кладет возле себя в замке.
3. Берем губку для мытья посуды. Окунаем в акварельную краску. Говорим ребенку - губка - это твое тело. Сейчас оно впитало много грязи - давай его почистим. Под водой ребенок моем, выжимает губку.
4. Сочиняем вместе с ребенком рецепт напитка "здоровья счастья и любви" - рисуем кубок, в него "кладем" то , что вместе придумаем. Затем, реальную красивую чашку или бокал наполняем водой- чаем с вареньем и выпиваем, как эликсир.
5. Представляем, что вирус- болезнь - живая и мы хотим с ней познакомиться и договориться. Чистой водичкой понарошку вымываем ее из тела, смотрим с расстояния 1-2 метров. На что похожа? Чего хочет? Чего решила поселиться в ребенке? Помогаем установить диалог - можно весь этот процесс зарисовывать. по мере того, как мы будем общаться с болезнью, она будет менять форму. В конце работы - может трансформироваться во что- то неожиданное - силу, радость, здоровье, подарок...
6. Рисуем (воображаем) мир, самый добрый и безопасный. Для детей, которые тревожатся и не могут расслабиться. Создаем (рисуем, придумываем, делаем) сейф - сундук- хранилище, в которое на время сложим страхи, тяжелые мысли и воспоминания. (Можно в виде рисунка, фигурки лего, пластилиновой фигурки, просто в воображении). Это сейф отнесем далеко- далеко, на другую планету, на дно океана, в далекий лес... но ключ от него сохраним - можно отдать маме или на хранение. Так ребенок сможет дистанцироваться от переживаний, хоть на время.
7. Даем ребенку в руки ключ. Ключ - это метафора контроля, силы. Говорим, что это ключ твоей силы (смелости, здоровья....) вместе рисуем дверь и открываем. Ключик держим на видном месте. Здоровья всем!
Дата: Понедельник, 07-12-2015, 08:33 | Сообщение # 119
Админ
Группа: Администратор
Сообщений: 21261
Статус: Offline
БУДЬТЕ ХОРОШИМИ РОДИТЕЛЯМИ!
Если Вы будете хотя бы раз в год перечитывать этот список, то взаимоотношения с детьми могут выйти на качественно новый уровень,а ребенок вырастет более развитой и гармоничной личностью:
Детей учит то, что их окружает. Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать. Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать. Если ребенку демонстрируют враждебность – он учится драться. Если с ребенком честны – он учится справедливости. Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким. Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится верить. Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым. Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться. Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым. Если ребенка часто подбадривают – он приобретает уверенность в себе. Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя необходимым – он учится находить в этом мире любовь. Не говорите плохо о ребенке – ни при нем, ни без него. Концентрируйтесь на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому не будет оставаться места. Всегда прислушивайтесь и отвечайте ребенку, который обращается к вам. Уважайте ребенка, который сделал ошибку и сможет сейчас или чуть позже исправить ее. Будьте готовы помочь ребенку, который находится в поиске и быть незаметным для того ребенка, который уже все нашел. Помогайте ребенку осваивать неосвоенное ранее. Делайте это, наполняя окружающий мир заботой, сдержанностью, тишиной и любовью. В обращении с ребенком всегда придерживайтесь лучших манер – предлагайте ему лучшее, что есть в вас самих.
Дата: Понедельник, 14-12-2015, 17:31 | Сообщение # 120
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
6 способов мотивировать ребенка
«Тебе ничего не интересно», «займись уже хоть чем-нибудь» – такие слова часто можно услышать от родителей. Что мы можем сделать для того, чтобы нашим детям стало интересно? Мы хотим, чтобы ребенок проявлял интерес, но интерес к чему? Мы хотим, чтобы он что-то делал, но что именно? «Что угодно, лишь бы не сидел перед телевизором» – это не самый лучший ответ. Несколько советов о том, как мы можем помочь своим детям почувствовать интерес к чему-либо, дает Алан Каздин (Alan Kazdin), доктор психологических наук и директор Йельского центра воспитания детей и клиники по работе с детьми.1. Поставить цельСоставьте четкий список тех видов деятельности, к которым вы хотели бы привлекать ребенка. Отличный вариант – так называемые «пробные занятия». Ребенок мог бы получить представление о таких вещах, как танцы, спорт, музыкальные инструменты, науки, садоводство. Вы можете понять, что именно вызывает интерес вашего ребенка, что можно бы изучать глубже. Она любит животных? Он обожает фильмы о боевых искусствах? Почему? Постарайтесь выяснить, как можно более четко определить, в чем суть возможного интереса. Она может в результате пойти, скажем, волонтером в приют для животных или начать учиться верховой езде. А он, возможно, захочет больше узнать о кунг-фу или о том, как снимать фильмы.
2. Установить требования Очень полезно как можно раньше установить некоторые разумные, не слишком сложные в выполнении требования к ребенку. Например, договориться о делах, которые он должен выполнять дома. Это не окажет вам особой помощи в хозяйстве, но будет чрезвычайно полезно для ваших отношений. Да и ребенку так гораздо легче понять, чего вы от него ожидаете.
Мотивацию можно развивать, как любую привычку. Когда вы постоянно ожидаете от ребенка выполнения каких-то обязанностей, которых с возрастом становится все больше, это приучает его к тому, что активность и участие в жизни – совершенно нормальное дело. Это осознание может стать мощной силой, противостоящей пассивности и потере интереса.3. Показать на личном примереРодители часто имеют склонность к поучениям и нравоучительным беседам и гораздо меньше внимания уделяют возможности влиять на детей собственным примером, хотя именно личный пример родителей оказывает на детей самое сильное влияние.
Вы можете использовать собственную модель жизни, чтобы развивать характер, интересы и мотивацию ребенка. Например, если вы любите чем-то заниматься вне дома, то по возможности берите туда с собой ребенка. Музеи, какие-то социальные или политические события, спорт, волонтерство – неважно, что именно. Главным является сам факт, что вы занимаетесь этим и получаете удовольствие. Беря ребенка с собой, вы, во-первых, мотивируете своего ребенка, а во-вторых, укрепляете ваши отношения. Конечно, совместное выполнение обычных домашних дел, например, походы в магазин за продуктами, уборка, тоже служат этой цели. Но сейчас мы говорим об определенной задаче: вовлечь ребенка в такую деятельность, которая поможет ему определить собственные интересы, развить какие-то навыки, получить знания и умения. Они подпитывают желание ребенка выбраться из дома и заняться чем-нибудь. А ваше непосредственное участие оказывает неоценимое влияние на восприятие ребенка.4. Развивать навыкиМногие навыки можно развить у ребенка и без личного примера. Но очень важно помочь ему приобрести какие-то новые знания и умения, познакомить его с новыми видами деятельности. Возможно, чем-то он будет потом заниматься еще много лет и это, несомненно, принесет свои плоды в виде социальной вовлеченности вашего ребенка. Например, уроки музыки не только учат играть на музыкальном инструменте. В результате участия в концертах, школьном оркестре у него появляются новые знакомства из числа музыкантов – и это мотивирует его.5. Давать скрытые подсказкиКак уговорить пассивного ребенка проявить интерес хоть к чему-то? Делая это осторожно, ни в коем случае не давя, используя любые возможности.
Мы часто даже не осознаем тех мелочей и деталей, которые влияют на наши решения и действия. Наш мозг постоянно занят обработкой информации, и чаще всего это происходит на бессознательном уровне. «Во время исследований мы наблюдали, как сканируемый мозг реагирует на определенные раздражители, но объект исследования обычно на вопрос «Что случилось?» отвечал: «Ничего», – рассказывает Алан Каздин. – Во время наших исследований мы также выяснили, что если подсказку демонстрировать слишком быстро для того, чтобы испытуемый заметил ее, то подсознание все равно использует ее для принятия решений. Например, легкий запах моющих средств заставляет людей начать наводить порядок на рабочем столе. Но если спросить их, почему они это сделали, они не скажут про запах, а скорее приведут какие-то убедительные доводы, совершенно с ним не связанные».
Книги, журналы, музыкальный инструмент, готовый к игре... Пусть эти (мотивирующие) предметы всегда будут в поле зрения ребенка. Это не требует больших усилий, пусть они просто лежат там, где их очень легко заметить. Такой прием может иметь очень серьезный результат, но при этом важно позволить ребенку самому взаимодействовать с такими зацепками. Только представьте: ваша дочь только бегло взглянула на журнал, а вы уже врываетесь в комнату и начинаете восклицать: «О, ты видела эти фотографии? Они восхитительные, правда? Я забронировала нам билет, чтобы поехать туда на выходные!» Скорее всего, этим вы убьете всякий интерес. Дайте возможность ребенку самому придумать, что делать с этой зацепкой. Используйте силу личного примера, чтобы ненавязчиво показать, как это делается.6. Поощрять общениеПоощряйте своего ребенка, когда он приглашает своих друзей к вам домой. Когда ваш дом открыт для друзей, это превращает его в центральное место вашей семейной жизни и дает возможность оказывать более сильное влияние на ребенка в течение более долгого времени. Достигнув подросткового возраста, дети часто отделяют вас от своих друзей. Но если вы готовы принять новый мир ребенка, то у вас появляется шанс избежать такого отторжения. Кроме того, вы в состоянии наблюдать за ребенком и защищать его, не ведя себя с ним при этом как с маленьким ребенком. И подростку в такой ситуации легче устоять, когда ровесники будут пытаться оказывать негативное влияние на него.
Если вы планируете заняться чем-нибудь вне дома, позвольте ребенку пригласить с вами кого-нибудь из друзей. Позвольте им обоим увидеть, что вы сами наслаждаетесь этой деятельностью. Постепенно необходимость в вашем участии отпадет, потому что ребенок уже сам начнет выбирать, куда пойти, у него появятся собственные предпочтения. Но если вы примете его друзей в свою семью, то сделаете первый шаг к сохранению близких отношений с собственным ребенком на долгие годы, не подавляя его и не заставляя выбирать между вами и общением с ровесниками.Источник: www.psychologies.ru
Перестань бороться и наслаждайся жизнью!
Сообщение отредактировал gera - Понедельник, 14-12-2015, 17:32
Дата: Понедельник, 14-12-2015, 17:36 | Сообщение # 121
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
Растить детей ужасно весело! Неопровержимые доказательства.Как гласит народная мудрость, с малым ребенком не соскучишься, не расслабишься и... не выспишься. Но только без присмотра ребенок находит себе действительно творческое занятие!
Визажист со смелыми решениями
Услуги молодых дизайнеров. БЕСПЛАТНО!
Так выглядят пять минут тишины.
Муза, которая не покинет.
Все любят обнимашки.
Маленькие дети не спят. Они просто лежат на подзарядке.
Дата: Суббота, 26-12-2015, 18:19 | Сообщение # 123
Админ
Группа: Администратор
Сообщений: 21261
Статус: Offline
Афоризмы девочки,страдающей аутизмом
Она не может разговаривать, поэтому общаться с ней приходится только письменно. – у нее врожденная грамотность – Соня читает, мгновенно «фотографируя» текст, сочиняет стихи. Когда ее спрашивают: «Откуда ты это знаешь?» – она отвечает: " Я это знала всегда " .АЗАРТ – такое увлечение, когда ничем другим заниматься, невозможно, пока силы есть. 8 лет АФРИКАНЕЦ – лучший разведчик для ночной разведки. 10 лет БАБОЧКА – главная примета летнего счастья. 8 лет ВЕТЕР – воздух, который не любит покоя. 8 лет ДЕТСТВО – восход судьбы в человеческой жизни. 10 лет ЗНАКОМСТВО – встреча разных пониманий мира, или даже разных миров. 8 лет ИГРА – взаправдашняя понарошность. 8 лет ИМПРОВИЗАЦИЯ – игра воображения со словами, звуками, красками, чтобы быстро получилось что-то новое. 8 лет КНИГА – вещь, в которой можно сохранить знания и чувства людей во времени. 8 лет– способ разговора с многими людьми сквозь время. 8 лет ЛОШАДЬ – большое тёплое четырёхкопытное счастье. МАСКА – лицо одного выражения. 10 лет МУДРОСТЬ – мера между «мало» и «много». 10 лет МУЗЕЙ – консервы времени. 8 лет МУЗЫКА – гармоничное сочетание звуков и эмоций МЫСЛЬ – самая мощная после любви сила в мире. 8 лет– смелость ума оформлять словами образы. 8 лет– то, что отличает мир от хаоса. 8 лет НАУКА – познание, основанное на сомнении. 10 лет– система познания, в которой нет места вере. 10 лет НОВИЗНА – такое явление, что от встречи с ним твой мир становится богаче. 8 лет НОЧЬ – чёрный зонтик со звёздами. 10 лет ОТДЫХ – работа с удовольствием. 8 лет ПРЕОДОЛЕНИЕ – усилие души, в результате которого ум и тело справляются со всякими препятствиями. 9 лет ПРИКЛЮЧЕНИЕ – такое необычное событие, которое изменяет в чём-то твой мир и тебя. 8 лет РОЛЬ – это жизнь, которой живут в игре. 8 лет РОМАНТИКА – настроение, когда во всём обычном видишь чудо. 8 лет СКАЗКА – это жизнь, придуманная душой, когда ей не подходит её реальная жизнь. 8 лет СКОБКИ – это стенки для слов в письменной речи. 8 лет СМЕХ – доктор для печальной души. 8 лет СОБАКА – лающее воплощение верности и покорности. 10 лет СОРЕВНОВАНИЕ – это совместное делание чего-нибудь с целью узнать, кто делает это лучше. 8 лет СПИРАЛЬ – застывшая в танце прямая. 10 лет СТОЛ – площадь, на которой разыгрывается жизнь тарелок и всего остального, что на нём оказывается. 8 лет СТЫД – огонь, выжигающий грех из души человека. 9 лет СУДЬБА – это жёсткие событийные границы жизни отдельного человека. 8 лет СТРАХ – возбудитель трусости– тормоз на пути к действию ТРЕВОГА – зудящая щекотка в сердце в ожидании чего-то неприятного или непонятного УДОВОЛЬСТВИЕ – это когда много гостинцев творят чудеса с плохим настроением. 8 лет УРАГАН – сошедший с ума ветер. 8 лет УХО – ловушка для звуков у живых существ. 8 лет ФАНТАЗИЯ – ткань для украшения существования души. 10 лет ФОТОГРАФИЯ – это законсервированный образ. 10 лет ЧЕЛОВЕК – такое живое существо, у которого есть разум, речь, умелые руки и способность решать, как всё это использовать. 8 лет ЧЕЛОВЕЧЕСТВО – это все человеки вместе, если их рассматривать как одного большого человека. ЧЕРЕП – маленькая костяная коробка, в скелете в которой заключена Вселенная 8 лет ШАР – куб без углов и рёбер. 10 лет ЭССЕ – эмоция, выраженная как мысль. 8 лет
Дата: Пятница, 20-05-2016, 22:49 | Сообщение # 125
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
О чем говорит любимый цвет ребенка
Вы обращала внимание на цвет, которым твой малыш больше всего любит рисовать или раскрашивать ?Дети часто привязываются к определенному цвету, и это, по утверждениям психологов,отображает особенности личности.Если вы хотите узнать точное значение любимого цвета ребенка, следует пройти с ребенком соответствующий тест. Этим занимаются психологи – хромотерапевты.Одним из наиболее популярных цветовых тестов является тест доктора Макса Люшера, который разработал наипростейшую методику определения психологического состояния человека по предпочитаемым им цветам.О чем говорит любимый цвет ребенка
1. Синий Любовь к синим оттенкам отображает умиротворенный характер. Как правило, такие дети редко капризничают, любят созерцать и увлекаются спокойными играми, например, конструктором.
2. Желтый Малыш, который обожает желтый цвет, настроен на огромные жизненные победы. Такой цвет в детстве выбирают лидеры, будущие бизнесмены, политики – влиятельные люди. Любитель желтого умен, у него богатое воображение. Часто такие дети любят фантазировать. Они послушны, но слишком мечтательны. Желтый – один из оптимальных детских выборов, свидетельствует о благоприятной атмосфере дома и в школе
3. Розовый Многие девочки любят розовый. Это говорит о женственности, трепете, эмоциональности. Розовый цвет эксплуатируют производители девичьих игрушек, поэтому привязанность девочек к нему объяснима. Но если мальчик обожает розовый цвет, насторожитесь: такой выбор обычно показывает на слабость, неопределенность, поиск, замкнутость
4. Красный Любители красного очень экспрессивны. Привязанность к этому цвету указывает на независимый нрав, лидерство, стремление к популярности и похвале. Такие дети очень энергичны, подвижны, целеустремленны. Они легко обучаемы, быстро начинают читать и писать.
5. Оранжевый Это любимый цвет прирожденных оптимистов. Такие дети открыты, веселы и разговорчивы. Маленький любитель оранжевого имеет широкий круг товарищей, с легкостью идет на контакт со взрослыми, вызывает у окружающих восторг своей смелой непосредственностью. В отдельных случаях любовь к оранжевому цвету обусловлена нервозностью. Такие дети впечатлительны, и самая незначительная мелочь может вызвать у них истерику.
6. Зеленый Если ребенок любит салатовый оттенок, это говорит о спокойствии и оптимизме. Такие дети наделены глубоким интеллектом, у них развита фантазия и аналитический ум. Но если дитя предпочитает темно-зеленый цвет, насторожитесь: как правило, его любят замкнутые дети, которые чувствуют себя непонятыми в своей среде.
7. Белый Белый цвет любят наблюдательные и в то же время застенчивые малыши. Такие дети обладают развитым эмоциональным интеллектом – они чувственно анализируют все, что происходит вокруг. Любимый белый цвет у ребенка часто свидетельствует о врожденном таланте к философским размышлениям. Такие дети имеют богатый внутренний мир, они духовно развиты, но значительно более замкнуты, чем сверстники.
8. Фиолетовый Фиолетовый цвет – у ребенка развита фантазия, интуиция, ранимость, чувствительность, эмоциональная и интеллектуальная незрелость. Такие дети очень ранимы, более других нуждаются в поддержке и поощрении.
Дайте своему ребенку в руки цветные карандаши, фломастеры или краски и попросите нарисовать рисунок. Учтите, набор цветов должен быть полный. Установлено, что дети отдают предпочтение определенным цветам не случайно Подготовила Марьяна Чорновил http://www.vseodetyah.com/article.html?id=4573&menu=parent
Перестань бороться и наслаждайся жизнью!
Сообщение отредактировал gera - Пятница, 20-05-2016, 22:55
Дата: Четверг, 22-09-2016, 12:13 | Сообщение # 126
Админ
Группа: Администратор
Сообщений: 21261
Статус: Offline
Лучшее, что мы можем сделать для своих детей
— Упущен контакт с ребёнком, как быть? — Как исправить свои ошибки в воспитании ребёнка? — Почему сын мне хамит? — Что делать, если взрослый сын живёт за мой счет?
Это лишь малая часть вопросов, задаваемых мне родителями (по большей части мамами) по поводу взаимодействия с детьми-подростками и взрослыми детьми. И хотя на моём сайте тема взаимодействия с детьми всех возрастов подробно освещена (раздел «О «новых» детях», сборник «Подлинное партнерство с детьми»), вопросы продолжают поступать.
Дорогие мамы, я хочу напомнить Вам, что дети – это не объект воспитания, дети – это явление, как сказал академик Амонашвили. Если Вы усвоите одно это, это уже будет огромный шаг на пути установления тёплых дружеских отношений с Вашими детьми.
В приведённых ниже моих ответах на наболевшие вопросы родителей раскрыта эта острая тема.
— Сыну 17 лет. Многое упущено, много допущено ошибок. Сейчас контакта нет никакого, и это очень больно. Ребёнок ведёт себя агрессивно, считает меня виноватой во всём. Я раскаиваюсь, понимаю, что нужно разобраться с собой. Помогите.
Это очень распространенная история.
Первое, что я хочу сказать – каждый ребёнок (в т.ч. и Вы, когда были детьми) рождается у конкретных родителей, ожидая тех самых стрессов, которые он получит. Его душа заранее знает, что будет тяжело, но её цель – побудить нас обратиться к своему Духу.
Дети демонстрируют неудобное родителям поведение: конфликтуют, перпендикулярно действуют, сопротивляются и т.д. – только потому, что хотят пробудить в нас Любовь. Невыносимо видеть, как твой ребёнок тебя ненавидит, и из-за этого приходится заняться собой.
Всё, кем я стала – это результат того, что мои дети не поддавались воспитанию. Я вынуждена была поменять все свои взгляды, пересмотреть все свои жизненные мотивы, чтобы понять их.
Второй момент. Для юноши 17 лет – это ещё подростковый возраст. От 14 до 21 года у молодого человека идёт гормональная перестройка. В это время он находится в ужасном состоянии, потому что в его теле происходят «гормональные взрывы», превышающие норму в 500 раз. И он бы и рад поступить иначе, но просто не может. Учитывайте это и видьте за любыми словами его прекрасную Душу.
Третье — дорогие мамы, не будьте эгоистками. Да, дети могут говорить ужасные слова, и Вас это ранит, но подумайте – а каково при этом им самим? Попытайтесь понять, почему сын Вам грубит? Возможно оттого, что не может избавиться от Вас другими способами? Возможно, Вы удушаете его своими ожиданиями, своей гиперопекой, своим вторжением в его жизнь…
И последнее, самое главное. Зачастую, когда мамы пишут мне о том, что хочется взаимопонимания с ребёнком, на самом деле им хочется, чтобы ребёнок их понимал, чтобы он их уважал, любил, прощал и т.д. Короче говоря, хочется сделать человека удобным для себя. А желание исправить – это не любовь.
Мы должны не исправить, а полюбить безобразное поведение своих подростков. Только тогда мы достигнем цели своей души. Ведь зачем этот человек рядом с Вами? Только для того, чтобы Вы любили его таким, какой он есть. Чтобы могли проявлять о нём заботу и радовать его тем, что доставляет ему радость.
Ведь ничто не мешает Вам прямо сейчас полюбить своего ребёнка. Такого, какой он есть: строптивого, неопрятного, ленивого, хамящего, проводящего дни за компьютером… Достаточно посмотреть на него с теплотой и увидеть, как он прекрасен. Каждый из нас способен проявить истинное милосердие и из сердца сказать ребёнку: «Я тебя люблю».
Я знаю, что это очень трудно. Поэтому для начала предлагаю такую практику (и многим она помогла): когда Ваш ребёнок (подросток или юноша) спит, зайдите тихонько в спальню, сядьте рядом и смотрите на него, спящего, с Любовью. И просите у него прощения.
Все мы недолюбленные. Но именно у Вас есть сейчас удивительный шанс дать вашему подростку больше любви, чем Вы получили сами в подростковом возрасте. А любовь выражается не в объятиях, не в сюсюкании, любовь выражается в вере в него и в сердечной теплоте.
Мамам часто бывает трудно безусловно полюбить своих сыновейещё и потому, что у мамы есть претензия к мужчинам вообще. Если мама испытывает в адрес мужчин обиду, досаду, разочарование, она смотрит на своего сына не как на человека, а как на очередного мужчину, который её мучает. Сначала разберитесь с собой, простите всех мужчин своей жизни: папу, брата, отца своего ребёнка, своего внутреннего мужчину – всех. И когда Вы их простите, Вы поймёте, что Ваш ребёнок ни в чём не виноват, и оставите его в покое, поверив в то, что всё у него наладится без Вашего вмешательства.
— Сына сократили с работы, устроиться пока не может. А у него кредиты. Помогать ли ему?
Я против того, чтобы мамы платили кредиты за сыновей. Человек не находит работу и не может выплатить кредиты не потому, что ему не везёт, а потому, что ему нужно пройти определенный жизненный урок. В частности – не брать кредиты. Если мама за него платит, то, в конце концов, у него нарастает чувство вины, недовольство собой, злоба к ней и т.д.
Даже если ситуация критическая, Вы должны дать возможность Вашему сыну разбить нос, но зато получить свой мужской опыт.
Беда в том, что у нас мамы готовы кормить-поить, обувать-одевать, кредиты оплачивать и при этом ненавидят, презирают и обвиняют своих детей. А нужно всё наоборот: душой надо поддерживать, а материально – не быть костылями. Так и говорите: ты прекрасный, умный, талантливый человек, и ты свой способ найдёшь, я знаю, ты встанешь на свои ноги. Но для того, чтобы это сказать, надо самой быть самодостаточной и не бояться оказаться «плохой матерью».
— Как жить в любви в семье с зависимостью? Сын – наркоман.
Как раз только любовь в этой ситуации и спасёт.
Повторяю, что наши дети ведут себя тяжело (вплоть до наркомании, преступлений и прочих ужасных событий) только для того, чтобы мы обратились, наконец, к своей Душе, чтобы раскрыли своё сердце. Дети фактически жертвуют собой ради этого. А сердце можно раскрыть только в процессе любви к себе, заботы о себе, понимания себя. Только когда Вы наполнены, Вы можете поделиться своей любовью.
В этой ситуации очень важно различать две вещи. Душой Вы должны понимать, что человек проживает то, что должен прожить, а материально, физически – не поддерживать его. Потому что если Вы его содержите, ему нет необходимости выходить из своего поля. Он так и будет находиться в этой роли как в ловушке. И Ваш отказ решать его проблемы будет являться как раз поддержкой и проявлением любви.
Почему нам так сложно отказать в фактической поддержке? Потому что мы испытываем чувство вины перед родственниками, ощущение «я плохая мать», жалость к сыну и т.д. А всё это – спектакль. Истина же состоит совсем в другом: мы все бессмертны, жизнь бесконечна. И Душа Вашего сына прекрасна (Вы и сами это знаете), просто он выбрал себе такую мучительную роль.
Когда Вы займётесь собой, когда станете счастливым человеком сами по себе, когда сможете радоваться жизни независимо от обстоятельств, у Вашего сына существенно снизится поле, которое его давит и затягивает в эту наркоманию.
И знаете, воспитание детей заключается не в назиданиях, а в примере. Если Вы живёте с удовольствием так, как Вам нравится, Ваши дети будут повторять за Вами. Когда же Вам приходится «воспитывать» ребёнка, т.е. что-то ему объяснять, это означает, что Вы сами несчастны. Потому что счастливый родитель становится примером автоматически, к счастливому родителю ребёнок приходит сам и хочет быть рядом с ним.
— Моему сыну 21 год, он весёлый, раскрепощённый, прекрасный человек, который на данном этапе жизни ничем себя не обременяет. Продолжать ли мне его кормить? И как освободиться от желания толкать сына к подвигам?
А Вы послушайте своё сердце – не ошибётесь.
Если Вам в кайф сейчас его кормить, несмотря на его поведение, то кормите. А если Вам не в кайф даже чуть-чуть, так и говорите: не в кайф.
Тут дело не в принципе – я такую линию поведения выбрала, и я по ней иду. Нет! Тут дело в душевном импульсе. Потому что Ваша Душа не ошибётся. Если Вы что-то делаете от души, Вы делаете правильно.
Но если у Вас хоть чуть-чуть есть чувство, что Вас используют, манипулируют Вами, это происходит только тогда, когда в Вашей жизни не хватает заботы о себе. Потому что в первую очередь Вы должны думать о том, что Вы хотите, что Вам комфортно, а потом уже Вы можете от избытка позаботиться о близких.
И отказать очень легко: «Нет, дорогой, я хочу сделать вот это для себя. А ты, если хочешь на удовольствия, зарабатывай сам». Вы не принуждаете его идти зарабатывать, Вы просто констатируете, что тратите на себя. Нужно просто жить в моменте «здесь и сейчас» со счастьем. И Вы удивитесь, когда Вы будете счастливы заниматься своими делами, Ваш ребёнок, который по 12 часов проводил в компьютере, вдруг сам найдёт себе применение и начнёт активно действовать.
Мы, родители, часто боимся навредить детям своей любовью. Но навредить можно только заботой, которая идёт от ума. Любовью навредить невозможно. Вы как раз от любви можете с удовольствием предложить сыну самому приготовить себе еду, а не от наказания. При этом Вы по-прежнему так же им восхищаетесь, как и восхищались.
Так что возвращаемся к тому же пункту – слушаем себя в сердце. А чтобы себя услышать – на природу. Подышали из неба, посмотрели на деревья, послушали птичек… И всё срабатывает.
— Можно ли не думать о взрослых детях каждый день?
Про взрослых детей вообще не надо думать, постоянно беспокоясь. Надо думать о них как о друзьях, которым Вы желаете счастья.
Ни в коем случае нельзя переживать о том, как сложится жизнь у Ваших взрослых детей: удастся/не удастся сделка, получится/не получится поступить в институт, сдать сессию и т.д. Вы не должны вообще знать, что происходит у Ваших взрослых детей! Вы должны просто хотеть, чтобы у них было всё хорошо, и думать, чем бы их порадовать. Это всё, о чём Вы должны думать.
Своими тревожными мыслями о них Вы удушаете детей, и тогда у них возникает желание держаться от Вас подальше. __________________________
Дорогие родители, самое лучшее, что Вы можете сделать для своих детей – это полностью заняться собой. Нельзя повлиять на ребёнка, пока Вы сами не в порядке. Если Вы не заботитесь о себе: о своём ресурсе, о том, чтобы в Вашей жизни присутствовала радость, чтобы у Вас были творческие занятия, которые Вас вдохновляют, радующий Вас круг друзей, чтобы Вы сами понимали, ради чего живёте – то не надо возмущаться тем, что дети плохо к Вам относятся. Дети для того к нам и пришли, чтобы побудить нас усовершенствовать свою жизнь. И Вы ничем не можете помочь своим детям, пока хотя бы чуть-чуть недовольны ими. Мозг устроен так, что когда ребёнок не любим, когда он не получает сигналов «ты – прелесть», «ты – счастье», «ты замечательный», у него блокируется мышление. Поэтому как можно чаще выражайте детям своё искреннее восхищение.
И помните, главное в жизни – не то, что ребёнок делает или не делает, что он ест, как он ходит, с кем он общается и т.д., а главное – то, чему Вы можете радоваться, глядя на него. Нет ничего дороже теплоты Вашего сердца в отношении Вашего ребёнка.
Желаю Вам переориентироваться с заботы о детях на заботу о себе и помнить, что для детей Ваша восхищённая улыбка и Ваше умение разделить с ними радость гораздо важнее сваренного супа и постиранных штанов.
Светлана Добровольская 12.09.2016.
Источник материала сайт "Обретение Силы Любви" Публикация Сайт "OMARTASATT"
Дата: Воскресенье, 30-10-2016, 08:29 | Сообщение # 127
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
Ходьба босиком: польза или вред для ребенка
Маленькие ножки устают от постоянного ношения обуви не меньше, чем ноги взрослых. Ребенку не терпится поскорее сбросить туфельки еще и потому, что малышу пока непривычно находиться в обуви. Гораздо более комфортная для него ходьба босыми ногами.
В теплое время года многие малыши гуляют без обуви – на пляже или лужайке. Даже в зимой многие родители приучают малышей ходить по полу без носков, чтобы организм таким образом закалялся. Медики и родители сходятся во мнении, что ходьба босиком для детей полезна. Однако есть и противники метода, которые считают этот метод закаливания небезопасным. Давайте рассмотрим аргументы обоих сторон.
Аргументы в пользу ходьбы босиком
1. Детское закаливание включает в себя хождение босиком по поверхностям с разной температурой. Это важная часть лечебной физкультуры, благодаря которой здоровье малышей поправляется и укрепляется при регулярном и правильном использовании этого метода. 2. Ходить босиком для ребенка полезно, ведь это естественный массаж стоп с помощью рельефного покрытия. Происходит стимуляция 70 тысяч нервных окончаний, расположенных на ступне.
3. Не меньшую пользу босохождение приносит развитию ног ребенка и способствует профилактике плоскостопия. Мышцы и связки детских ножек становятся более крепкими и формируются правильно. Ведь преодоление неровной поверхности требует немалых усилий. 4. Плюсы ходьбы без обуви распространяются и на осанку ребенка, походка становится свободной и естественной. 5. Заметно улучшаются координация и внимательность, поскольку ребенок учится чувствовать рельеф и вынужден постоянно контролировать, куда он шагает. 6. Без обуви ноги малыша отдыхают и расслабляются. Именно поэтому босохождение приносит детям так много удовольствия.
Аргументы против ходьбы босиком
1. Ребенок может пораниться. Действительно, незащищенная детская стопа может легко травмироваться о ветку, острые камни, битое стекло, гвоздь и прочий мусор. В таком случае, если вы хотите, чтобы стопы крохи могли дышать, но опасаетесь травмирования, покупайте максимально открытые детские сандалии. Купить оптом детскую обувь, которая будет нравиться ребенку, сегодня не составляет проблем.
Однако детская песочница, знакомый пляж, газон или площадка со специальным покрытием, на которой играют дети, вполне безопасная среда для хождения босиком. На такой поверхности легко заметить опасный объект и вовремя его устранить. 2. На полу много микробов, которые могут стать причиной недуга. Однако если исправно поддерживать гигиену тела, недугов можно успешно избежать. 3. Родители, которые настаивают на вреде ходьбы босиком, наверняка имели негативный опыт переохлаждения ребенка. Долгое нахождение на холодном кафельном полу без тапочек, кончено же, может обернуться простудой. Но постепенное, разумное закаливание только улучшает детский иммунитет.
Ходьба босиком: рекомендации для родителей
1. Чтобы организм ребенка привык к разнице температур, закалять его нужно постепенно и систематично, с учетом возрастных особенностей. Приучать ходить босиком ребенка можно с грудничкового возраста. 2. Избегайте резких переохлаждений, когда малыш находится на сквозняке или холодном полу. Начинайте ходить без обуви с небольшого отрезка времени на ковре в квартире или на теплом песке на улице. 3. Самые удачные поверхности для прогулок босиком: паркет, пробковый пол, массажный резиновые коврик с «пупырышками», теплая галька и песочек, трава. Избегайте холодного кафеля, асфальта, на котором ребенок может пораниться. 4. Первые занятия босохождением недолжны затягиваться на более получаса. Со временем этот период может увеличиваться. Ходьба босиком для ребенка, без сомнений, занятие полезное, если родители будут соблюдать некоторые простые рекомендации. Кроме огромного удовольствия, которое приносит ходьба без обуви, малыш получит крепкое физическое здоровье и иммунитет, научится легко координировать свои движения.
Дата: Воскресенье, 30-10-2016, 08:32 | Сообщение # 128
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
Массажный коврик из крышек от пластиковых бутылок
На стопе находятся проекции точек всех внутренних органов человека. Именно поэтому использование массажного коврика способствует не только правильному формированию свода стопы ребенка, профилактики плоскостопия, но и оказывают общеукрепляющий эффект, а также стимулируют мозговую деятельность.
Приучать ребенка к массажному коврику лучше всего в виде игры. Яркое изделие обязательно вызовет интерес и привлечет внимание крохи. Специалисты рекомендуют проводить первые занятия (обязательно босиком) на ортопедическом коврике для детей по 4-7 минут, постепенно увеличивая продложительность до 15 минут. Предлагаем вашему вниманию мастер-класс, как с пользой использовать крышки от пластиковых бутылок, сделав из них массажный коврик для ребенка.
Для изготовления понадобится:
основа для коврика из плотного материала
крышки от пластиковых бутылок ярких цветов
линейка
ножницы
шило
игла с широким ушком
капроновые нитки
пленка – по желанию
Процесс изготовления: 1. Основу для массажного коврика лучше взять однотонного цвета, чтобы не отвлекать внимания от ярких крышечек. Оптимальным будет использование ковролина (на резиновой основе). Размер определяйте самостоятельно, однако хорошо будет, если ребенок сможет пройти по коврику хотя бы пару-тройку шагов.2. Собранные крышки необходимо тщательно вымыть мылом и даже продезинфицировать в растворе хлорамина либо другого обеззараживающего средства.
3. Чтобы сделать массажный коврик своими руками привлекательным визуально, с помощью крышечек разного цвета выложите определенный рисунок. Чтобы рисунок получился аккуратным рекомендуется выложить аппликацию заранее и по намеченной схеме делать сборку.
4. Крышки будут крепиться к основе по принципу пуговиц. Поэтому шилом проткните в закрытой части пластиковой крышки два отверстия. Это легко сделать путем нагревания кончика шила, который с легкостью пройдет сквозь пластик.
5. Иголкой с капроновой нитью пришейте крышки открытой стороной к основе. С обратной стороны завяжите крепкие узелки. 6. Когда последняя крышка будет пришита, изделие можно считать готовым и использовать по назначению. Смастерить своими руками коврик для детей с массажным эффектом достаточно легко. При этом вам не потребуется больших денежных вложений или временных затрат. Массаж ступней – это эффективная оздоровительная процедура для детей, так как помогает правильно развиваться всему организму. А если он еще сопровождается увлекательной игрой, то польза получается двойная.По материлам:ортопедические товары в Киеве http://www.vseodetyah.com/article.html?id=4397&menu=parent Перестань бороться и наслаждайся жизнью!
Сообщение отредактировал gera - Воскресенье, 30-10-2016, 08:36
Дата: Воскресенье, 30-10-2016, 08:36 | Сообщение # 129
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
Как укрепить иммунитет ребенка народными средствами
Один малыш может каждый день скакать по лужам босиком и чувствовать себя отлично, а другой ребенок часто болеет, для него сырая погода – синоним начала простуды. Все дело в слабом иммунитете крохи, который можно и нужно укреплять.
Традиционные методы повышения иммунитета – это закаливание детского организма, правильное питание и применение назначенных педиатром иммуностимулирующих средств. Но есть и другие, «бабушкины» методы, которым доверяют многие современные родители. Ведь народные рецепты для укрепления иммунитета проверены опытом и предполагают использование натуральных составляющих. В нашей подборке вы найдете самые эффективные и в то же время простые рецепты народных средств для улучшения здоровья детей.
Как укрепить иммунитет ребенка народными средствамиНастойка прополиса. Для повышения иммунитета рекомендуется дать ребенку выпить натощак теплого молока с добавлением настойки прополиса. Сколько капель прополиса нужно – зависит от возраста чада и индивидуальной переносимости средства. Обычно дошкольникам достаточно от 3 до 7 капель. Такой напиток лучше принимать в течение месяца, затем сделать перерыв на 30 дней. Деткам, которые уже простужены, можно давать народное средство дважды в день по 10 капель. После выздоровления желательно продолжить прием лечебного прополиса, но уже в профилактических количествах.
Смесь из отрубей. Рецепт для укрепления иммунной системы малыша очень простой. Вам необходимо взять 1 ст. ложку ржаных или пшеничных отрубей, залить их стаканом воды и проварить около 30-40 минут. Не снимая с огня, добавить 1 ст. ложку сухих цветков календулы и прокипятить смесь в течение 5 минут. После этого остудите «лекарство» из отрубей и подсластите 1 ч. ложкой меда. Давайте пить это средство ребенку 4 раза в день по четверти стакана до приема пищи.
Отвар из плодов шиповника. Можно делать отвар на основе плодов шиповника, укрепляющий здоровье детей и предупреждающий болезни почек. Пить его можно как отдельный напиток или же добавлять в обычный чай.
Компот из абрикосов и изюма. В разгар лета самый лучший вариант укрепления иммунной системы – компот из свежих абрикосов из собственного сада. Для его приготовления возьмите 1 кг румяных плодов, 2 ст. ложки изюма и 5 л воды. Этот несладкий напиток можно пить вместо воды в течение дня.
Луковый сироп. Для профилактики простудных заболеваний используйте этот рецепт из бабушкиного блокнота. Приготовить чудодейственную смесь можно из 250 г мелко нарезанного репчатого лука, его нужно залить 0,5 л воды и добавить 200 г сахара. В кастрюльке проварите все это до консистенции сиропа. Рекомендуется детям принимать по 1 ч. ложке трижды в день до еды.
Витаминная смесь. Против простуды хорошо работает это профилактическое средство. Через мясорубку пропустите 1,5 стакана изюма, половину стакана миндаля, 1 стакан грецких орехов и кожуру 2 лимонов. Сок этих же лимонов выжмите в получившуюся массу, добавьте полстакана жидкого меда. Средству для иммунитета ребенка еще нужно 1-2 дня побыть в темном месте. Давать витаминную смесь из орехов и лимонов следует за час до приема еды, по 1 ч. ложке три раза в день.
Напиток из алоэ и меда. Для его приготовления смешайте сок 5 лимонов, 250 г меда и 150 мл свежего сока из листьев алоэ. Пусть лекарство два часа постоит в холодильнике. В качестве профилактического средства давайте ребенку 1 ч. ложку напитка в день.
Чай из калины. Плоды калины отлично защищают организм от вирусов, а также пополняют запасы полезных витаминов – А, С, Р, группы В. Рекомендуется взять 20 ягод свежей калины, растереть с 1 ложкой меда, после этого добавить стакан теплой кипяченой воды. Лучше пить чай из калины детям на ночь, ведь он способен также отлично успокаивать нервную систему.
Клюква с лимоном. Для укрепления иммунитета можно измельчить в мясорубке клюкву (1 кг) и 2 небольших лимона без косточек. В эту массу добавьте 1 стакан меда и перемешайте. Детям можно давать средство несколько раз в день, добавляя 1 ст. ложку в чай.
Родители всегда хотят, чтобы их малыши были крепкими и не болели. Вместо того чтобы «пичкать химией» свое чадо, мамы и папы прислушиваются к советам старшего поколения – и делают натуральные отвары, компоты и смеси, помогающие укрепить иммунитет ребенка. Представленные в статье народные средства для профилактики простуды очень полезные и эффективные.
Дата: Воскресенье, 30-10-2016, 08:41 | Сообщение # 130
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
Рыбий жир: польза для детей
Раньше родители считали своей обязанностью поить детей рыбьим жиром для профилактики рахита. Вряд ли эта процедура кому-то была по душе – все дело в неприятном вкусе рыбьего жира для детей.
Теперь дела обстоят несколько иначе – препарат выпускается в виде безвкусных капсул, однако польза рыбьего жира для детей от этого не становится меньшей. В качестве лекарства рыбий жир начал использоваться еще 150 лет норвежским аптекарем Петером Меллером. Со временем препарат получил распространение по всему миру благодаря своему положительному влиянию на здоровье детей и взрослых.
Рыбий жир: польза для детейРыбий жир содержит полезные витамины для детей – A и D, а также бром, кальций, йод, марганец и магний. Наибольшую же ценность представляют полиненасыщенные жирные кислоты омега-3: организм не может синтезировать их самостоятельно, а значит, они должны поступать извне. Полиненасыщенные жирные кислоты омега-3 участвуют в развитии и полноценной работе всех органов и систем. Рыбий жир – хорошее средство для профилактики рахита, ведь он имеет большое количество жирорастворимого (усваивающегося только вместе с жирами) витамина D, который укрепляет мышцы и кости, ускоряет рост ребенка. Содержащийся в рыбьем жире витамин D также помогает улучшить иммунитет, в чем очень нуждаются все малыши. Еще один полезный компонент в составе этого препарата –жирорастворимый витамин А, способствующий укреплению зрения, а также используемый как профилактическое средство кожных заболеваний. Польза рыбьего жира для детей в том, что он помогает правильному развитию головного мозга, влияет на формирование его тканей, стимулирует интеллектуальное развитие малышей, улучшает их память. Также рыбий жир применяется для уменьшения симптомов синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, а это заболевание сейчас не редкость. Как и проблема лишнего веса у современных детей – с ней рыбий жир тоже поможет успешно справиться.
Источники рыбьего жира для детей Самый простой способ получения рыбьего жира – непосредственно из продуктов питания. Основным источником рыбьего жира является рыба: форель, скумбрия, тунец, сельдь, лосось. Малышам поле 3 лет можно употреблять примерно 350 г рыбы в сутки – такого количества вполне хватит, чтобы обеспечить ребенка рыбьим жиром. Малышам, которые отказываются есть рыбу, можно предложить растительные источники полиненасыщенных жирных кислот омега-3: оливковое масло, рапсовое масло, льняное масло или грецкие орехи. Также можно давать ребенку полезный рыбий жир в капсулах, его дозировку поможет определить ваш педиатр. Рыбий жир очень полезен для полноценного развития и здоровья детского организма. Однако заботливым родителям необходимо согласовывать кардинальные изменения в меню рационе ребенка и дозировку этого препарата с врачом – в таком случае рыбий жир для малышей действительно будет приносить только положительный эффект.
Подготовила Катерина Василенкова Перестань бороться и наслаждайся жизнью!
Сообщение отредактировал gera - Воскресенье, 30-10-2016, 08:41
Дата: Воскресенье, 30-10-2016, 08:42 | Сообщение # 131
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
Зачем лечить молочные зубы
Далеко не все родители считают, что молочные зубы ребенка нужно лечить – по их мнению, детские молочные зубы все равно выпадут. К сожалению, это распространенное заблуждение наносит вред здоровью малыша, порой даже непоправимый. Впервые родители должны показать малыша стоматологу в возрасте 1 года или когда прорежется первый молочный зуб. Детский врач осмотрит ребенка и сможет проконсультировать по всем интересующим вопросам касательно ухода за зубами и профилактики кариеса. Детская стоматология – направление медицины, призванное заботиться о зубках вашего ребенка.
1. Молочные зубы отвечают за формирование звуков у малыша, от их состояния зависит, насколько быстро и качественно ребенок сможет научиться разговаривать. 2. Кариес – это инфекционное заболевание, а значит, пораженные этим заболеванием зубы являются источником бактерий, которые также не лучшим образом влияют на общее состояние здоровья, в частности, на иммунитет. 3. Больные молочные зубы имеют влияние на питание ребенка, ограничивая малыша в приеме определенного рациона, например, горячей или холодной пищи, что отражается на развитии маленького организма. Перемалывая пищу, молочные зубы сохраняют желудок и кишечник ребенка в хорошем состоянии. 4. Боль, страдание от болезней зубов, которые испытывает малыш, могут отразиться на его развитии. По мнению американских и европейских исследователей, дети с больными зубами хуже успевают в детском саду и даже в школе. 5. Больные молочные зубы у детей могут стать помехой для успешной коммуникации и социализации детей. Если при улыбке видно пораженные кариесом зубы, другие ребята могут замечать это и дразнить малыша. 6. Здоровье молочных зубов непосредственно влияет на состояние постоянных зубов (дело в том, что бактерии с молочных зубов могут переселиться на коренные, заражая их кариесом), а также на правильное развитие зубочелюстной системы у подрастающего ребенка. . 7. Неправильный уход за молочными зубами часто приводит к тому, что детям приходится их удалять, если родители поздно обращаются к стоматологу. Раннее удаление молочных зубов может привести к задержке прорезывания постоянных зубов, а также к нарушениям прикуса в более взрослом возрасте. Состояние молочных зубов влияет на организм ребенка в младшем возрасте в целом, а после их смены – и на здоровье постоянных зубов. Стоматологическим здоровьем ребенка необходимо заниматься с самого маленького возраста, чтобы у малыша были здоровые зубки и белоснежная улыбка.
Подготовила Катерина Василенкова Перестань бороться и наслаждайся жизнью!
Сообщение отредактировал gera - Воскресенье, 30-10-2016, 08:45
Дата: Воскресенье, 30-10-2016, 08:47 | Сообщение # 132
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
Диагностика по языку ребенка
«Покажи язык» – эту сакраментальную фразу говорит практически каждый доктор на своем приеме. Что это? Что он пытается увидеть на языке? На самом деле, язык это зеркало всего организма и по его состоянию, наличию налета, его характеристикам можно сказать многое – обо всех проблемах, даже предположить некоторые патологии. Ведь в организме все взаимосвязано, и даже банальная простуда может сказаться на состоянии всего организма. Так как диагностировать патологии по состоянию языка, и на что обратить внимание?
Как выглядит нормальный язык?
Прежде чем говорить о патологии и ее диагностике, необходимо разобраться, как должен выглядеть нормальный язык, особенно у детей, ведь даже наличие небольшого количества налета считается нормой. В норме, у здорового ребенка язык розовый, умеренно влажный, и в норме на нем может быть небольшое количество белого налета – это норма. Но этот налет должен отвечать ряду требований – не иметь запаха, быть не плотным, т.е. легко просматриваются структурные элементы языка – сосочки, он должен легко сниматься и под ним остается нормальная розовая, умеренно влажная слизистая. Во всех остальных случаях, даже если один пункт из этого списка не соответствует истине – налет считается патологическим.
Если у ребенка имеются резко изменения цвет языка и отсутствуют какие-либо жалобы на самочувствие, не стоит впадать сразу в панику, возможно, это связано с приемом некоторых красящих продуктов. Изменить цвет языка могут и лекарственные препараты, особенно если речь идет о железе, некоторых антибиотиках и др. Поняв, как выглядит язык ребенка в норме, можно приступать к диагностике. Если вы заметили изменения на языке ребенка, прежде чем обратиться за помощью к специалистам и предположить диагноз, помните, что необходимо предварительно почистить зубы, исключить из рациона все красящие вещества, только в таком случае, предположения доктора будут объективными.
Если появился налет?
Налет – это качественная и количественная характеристика, он может быть различной плотности, покрывать весь язык или только части языка и быть всевозможных цветов и оттенков. И все эти признаки – цвет, количество, распространение, плотность будут иметь диагностическое значение. У малышей младшего возраста и особенно грудничков, налет на языке чаще всего появляется в результате различных стоматитов, особенно молочницы. В таком случае язык, слизистая оболочка щек, красная кайма губ покрываются плотным белым налетом с кислым запахом. Налет может появляться и при респираторных инфекциях, например, при ОРВИ, на фоне прорезывания зубов, когда происходит местное снижение работы иммунной защиты.
Если говорить об изменениях языка и формирования на нем налета у детей дошкольного и школьного возраста, то в первую очередь необходимо исключать некоторые инфекционные заболевания. Например, при скарлатине на языке формируется плотный творожистый налет, который постепенно сходит, а под ним обнажается ярко-окрашенная слизистая оболочка языка малинового цвета – малиновый язык. За счет повреждения сосочков языка, он становится гладким – лакированным. Если налет расположен не только на языке, но и обильно формируется на зубах, то необходимо исключать заболевания пищеварительного тракта, заболевания почек. Известно, что при пиелонефрите и других поражения почек в полости рта ребенка формируется плотный, обильный налет, который по своей структуре и цвету напоминает налет курильщика.
Для более точного определения, какая именно область пищеварительного тракта поражена, необходимо обратить внимание на место расположения налета. Если он преимущественно поражает середину языка, то это может указывать на гастрит с повышенной кислотностью, если кислотность понижена, то язык становится белым и сухим. Если налет на корне языка, то у ребенка проблемы с кишечником. Восточная медицина связывает каждую область с определенным органом или системой. Если поражен кончик языка – ищите проблемы в респираторном тракте, если налет по бокам и на корне – в почках.
Что может сказать цвет налета на языке?
Цвет налета – также диагностический признак, который может рассказать о многом. Налет может иметь различный цвет и еще больше оттенков от белого до темно-коричневого. Налет с желтым оттенком говорит о неполадках в работе печени, особенно если имеется привкус во рту. Особо тревожными признаками будет формирование желтого налета в полости рта, желтушность кожных покровов и склер глаз. Формирование налета пятнами на языке, островками, говорит о недостаточности витаминов – гиповитаминоза, витаминов А и Е.
Что делать если у ребенка налет на языке?
При диагностировании у ребенка патологического налета на языке, который указывает на патологический процесс, стоматолог может отправить на консультацию к педиатру, или же к более узкому специалисту. В дальнейшем, доктора будут проводить свои исследования и назначат перечень анализов. В обязательном порядке это лабораторные анализы – общий и биохимический анализ крови, мочи, кала. В дальнейшем, в зависимости от предполагаемого диагноза назначаются другие методы исследования – нагрузочные пробы, визуальные методы исследования и др. По результатам выставляется диагноз и назначается соответствующее лечение.
Особые виды налета – географический язык
Специфическое название патологии отображает суть проблемы – язык ребенка становится похож на географическую карту. Налет формируется островками с неровными контурами и причудливой формы. Подобные проблемы могут появиться совершенно неожиданно и у лиц любого возраста. Примечательно, что изо дня в день картина языка меняется. Но нет никаких неприятных ощущений, чувствительность сохраняется, не беспокоят никакие болевые ощущения, все проблемы только в эстетике.
При обращении к стоматологу, доктора поставят диагноз – десквамативный глоссит. Но пока не установлено точных причин формирования географического языка, существуют только наблюдения и предположения. Одна из теорий связывает географический язык с некоторыми инфекционными патологиями пищеварительного тракта. У детей, чаще всего такие симптомы проявляются при аллергических патологиях. Не исключено, что подобные проявления развиваются при наличии глистных инвазий, или на фоне прорезывания зубов. Географический язык не вызывает никаких неприятных симптомов и не вызывает никаких побочных явлений, поэтому, чаще всего не требует специфического лечения, а лишь тщательной и правильной гигиены полости рта, когда чистят не только зубы, но и не забывают про язык.
Постепенно, в течение нескольких месяцев, язык восстанавливается и становится снова розовым и красивым, но через некоторое время, географические пятна могут возникнуть снова. Только в редких случаях, географический язык может стать причиной появления жжения и покалывания при приеме некоторых видов пищи, главным образом речь идет о приеме острого, соленого и грубой пищи. В таком случае рекомендовано пересмотреть рацион, и на время проявлений исключить эти продукты из питания.
Волосатый язык
Волосатый язык – патологическое состояние, при котором нитевидные сосочки языка начинают разрастаться и ороговевают. В самом названии спрятаны все специфические симптомы и проявления патологии. Из-за ороговевания, сами сосочки меняют цвет и становятся темно-коричневого цвета. Подобные симптомы можно встреть как у взрослых, так и у детей, и чаще всего разрастание сосочков происходит в средней трети языка, причем сосочки могут разрастаться до 2 – 3 см, что в значительной степени осложняет процесс приема пищи и доставляет массу неудобств. Как правило, измененные сосочки, их ореол, имеет треугольную или овальную форму, степень окраски измененных сосочков может быть различной и зависит от степени давности процесса и продуктов питания. Подобные симптомы могут мучать малыша на протяжении нескольких дней и даже недель, а после исчезнуть.
Стоматологи пока не могут точно указать причину возникновения подобных симптомов, но существуют предположения. Замечено, что волосатый язык может появляться при некоторых инфекционных заболеваниях, например, при дифтерии. Одной из самых популярных теорий считается теория о лекарственных препаратах. Замечено, что бесконтрольный и безосновный прием антибиотиков, или длительное лечение этими препаратами станет причиной разрастания сосочков языка. Что касается лечения, то специфического лечения нет, и не требуется. Для облегчения состояния назначается симптоматическое лечение – использование препаратов, стимулирующих восстановление слизистой оболочки. Замечено, что при использовании кератопластиков, удается существенно и в короткие сроки уменьшить симптомы волосатого языка буквально за считанные дни. Для профилактики рецидивов рекомендована своевременная санация полости рта. Источник: http://www.stranamam.ru/article/11997432/ Перестань бороться и наслаждайся жизнью!
Сообщение отредактировал gera - Воскресенье, 30-10-2016, 08:51
Забавные стихи для развития дикции для вас и ваших детей.
Стихотворения, которые вы можете разучить вместе с детьми. И заодно проверьте, насколько четкая речь у вас самих: получится прочитать эти скороговорки четко и быстро?
Если научить ребенка правильно произносить звуки и слова в раннем детстве, то и в будущем проблем с дикцией у него не будет.
1. К Чебурашке в чашку Шлепнулась букашка, Добрый Чебурашка Вытащил букашку, Положил букашку Сохнуть на бумажку. Высохла букашка, Поднялась с бумажки И снова чебурахнулась В чашку к Чебурашке.
2. Лунный свет голубой Спать ослу не давал, Сел осёл на валун И зевал и зевал... И случайно осёл проглотил вдруг луну, Улыбнулся, вздохнул — И спокойно уснул.
3. Злые крысы Грызли крышу, Но пришел котёнок рыжий, крысы в дыры убежали И от страха там дрожали.
4. Хрюша — поросёнок Хрюкает спросонок: Хрюк да хрюк! Хрюк да хрюк! Подавайте мне урюк! Поросёнок Хрюша, До того, как покушать, Ты возьми-ка мыло, Да умой-ка рыло!
5. Забрели к нам в детский сад Десять маленьких цыплят. Завела их с улицы Пёстренькая курица. Миленькая курица, Ты ошиблась улицей, Это детский сад. Но не для цыплят!
6. Сы — зы, сы — зы, стало скучно без козы. Се — зе, се — зе, я нарвал травы козе. Ри — ли, ри — ли, прилетели журавли. Ша — жа, ша — жа, мы нашли в траве ежа.
Ще — че, ще — че, грязь у мишки на плече. Жи — ши, жи — ши, как конфетки хороши. Зу — су, зу — су, не пускают в дом лису. Ла — ра, ла — ра, на горе стоит гора.
Пу — бу, пу — бу, сидит филин на дубу. Па — ба, па — ба, а под дубом есть изба. Пы — бы, пы — бы, курьи ножки у избы. Пе — бе, пе — бе, та изба идёт к тебе.
Ты — ды, ты — ды, я нашёл твои следы. Те — де, те — де, только нет тебя нигде. Ту — ду, ту — ду, а я с дудочкой иду. Ти — ди, ти — ди, поскорее приходи.
7. Не понять никак нам Дашу, Ведь во рту у Даши каша. Но не гречка и не плов — Эта каша-то из слов!
8. Любит буква «Р» тигрёнка — С детства он её рычит. Любит буква «Р» рыбёшку — Лучше всех её... молчит.
Букву «Р» наш поросёнок Громко хрюкает с пелёнок. Буду крепко с ним дружить — «Р» поможет мне учить.
9. На уроки к логопеду Аж вприпрыжку я бегу: Ведь учительнице строгой Показать язык смогу!
10. Должен каждый офицер Говорить отлично «Р»! Ведь иначе он солдат Не построит в ровный ряд.
(Команды: «Смирно!», «Равняйся!», «Стройся!», «Рассчитаться по порядку!»)
11. Депутату иль певцу Быть картавым не к лицу. Не давай хлеб пародистам, Говорить учись ты чисто.
12. Мы расселись по порядку, Дружно делаем зарядку, Не ногами, не руками, А своими... язычками.
13. Вчерашний град Повредил виноград.
14. Редиску в окрошку Режет Серёжка.
15. А в подарке у Марины Три огромных мандарина.
16. Тигр и рысь — родня для киски, Репа, редька — для редиски.
17. Артур на портрете В бордовом берете.
18. У крысы в норке Сырные корки.
19. Тридцать три огромных рака, Все в нарядных красных фраках.
20. Рожь яровая — Культура зерновая.
21. У принцессы у Арины На кровати три перины.
22. Поздравили мы Иру По радиоэфиру.
23. Папиросы, сигареты Для ребят всех под запретом.
24. Прорубь в пруду — Рыбачить приду.
25. Борька наш нырнул бобром, А вот Ромка — топором.
26. Шофёр спозаранку Крутит «баранку».
27. Кудрявый рыжий Юра Гордится шевелюрой.
28. Радио конструктор Придумал репродуктор.
29. Горячий призыв к народу: Берегите родную природу!
30. На праздник придём нарядными, Опрятными и аккуратными.
31. Кроссворды и шарады Разгадывать мы рады.
32. Корректировать я рад Речевой свой аппарат.
33. Приобрёл Артур В Европу тур.
34. Прохор и Варвара — Прекрасная пара.
35. Гарантировал повар в трактире Макароны на гарнир Ире.
36. А в руках у детворы Разноцветные шары.
37. Стар ворон репертуар: Утром, вечером — всё КАРРР!
38. В нашем озере Андрей Тридцать выловил угрей. Жарь, копти их и вари — Очень вкусные угри.
39. Чтобы ядро из ореха добыть, Нужно его скорлупу раскусить.
40. Берёзы бобр грызёт зубами, Как будто острыми резцами.
41. Ананасы на сосне Света видела во сне.
42. Просит Сашу киска: «Поделись сосиской!»
43. Гусь искупался, Но сух остался.
44. В саду средь ветвей Свистит соловей.
45. Я старалась, я старалась — За посылку расписалась.
46. С осины осенней Слетел лист последний.
47. Соблюдается совой Распорядок часовой, Всё по расписанию, По согласованию. (По А. Усачёву)
Дата: Четверг, 30-03-2017, 19:58 | Сообщение # 134
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
Ваши дети — не дети вам. И просила женщина, державшая ребенка на руках: «Скажи нам о Детях».И он сказал:«Ваши дети — не дети вам.Они сыновья и дочери тоски Жизни по самой себе.Они приходят благодаря вам, но не от вас,И хотя они с вами, они не принадлежат вам.Вы можете дать им вашу любовь, но не ваши мысли,Ибо у них есть свои мысли.Вы можете дать пристанище их телам, но не их душам,Ибо их души обитают в доме завтрашнего дня, где вы не можете побывать даже в мечтах.Вы можете стараться походить на них, но не стремитесь сделать их похожими на себя.Ибо жизнь не идет вспять и не задерживается на вчерашнем дне.Вы — луки, из которых ваши дети, как живые стрелы, посланы вперед.Стрелок видит цель на пути бесконечности и сгибает вас Своей силой, чтобы стрелы летели быстро и далеко.Пусть ваш изгиб в руке стрелка станет вам радостью;Ибо как любит Он летящую стрелу, так любит Он и лук, остающийся на месте».Джебран Халиль Джебран "Пророк" http://mirreiki.blogspot.ru/2015/06/blog-post.html Перестань бороться и наслаждайся жизнью!
Сообщение отредактировал gera - Четверг, 30-03-2017, 20:06
Дата: Четверг, 25-05-2017, 12:01 | Сообщение # 135
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
Ребенок, который не знает слово «нет»
Конечно, в тех или иных случаях практически любого ребенка можно назвать капризным, требовательным и непослушным. И это замечательно. Ведь ребенок, каким бы маленьким он ни был, является живым человеком, а не нарядной куклой, которую можно посадить на почетное место и гордо показывать гостям. Он обладает своими желаниями и потребностями, и должен учиться их выражать и добиваться желаемого.
Но ребенок, который вообще не обращает внимания на слово «Нет», живет так, как будто в этом мире существуют только его желания. Таким детям, как правило, свойственна импульсивность, вспыльчивость, агрессия, недостаток внимания к чувствам окружающих, критичность, дерзость и мстительность. У них меньше выражена позитивная реакция на поощрение и похвалу.Такое поведение ребенка может иметь самые разные корни. Например, оно часто возникает в результате стрессов и разногласий в семье. Тревога за родителей находит выход в отчаянном неповиновении, или же ребенок действует точно по родительскому образцу – раз вам так можно, значит, можно и мне. Иногда агрессия и требовательность может быть попыткой справиться с острым горем (смерть члена семьи) или реакцией на неожиданные для ребенка перемены (переезд в другой город, появление брата или отчима, смена любимой школы и т.д.). Бывает, что непослушание – это ультиматум для родителей, и тогда вам стоит подумать, какими еще, более конструктивными способами, ребенок может получить ваше внимание и время.
Но чаще всего демонстративное непослушание – это просто результат особого взаимодействия с родителями, которые позволяют ребенку вести себя таким образом. И вот в этом вопросе стоит разобраться подробнее.
Что провоцирует конфликт с ребенком:
А. Возможно, вы затеваете силовую борьбу.
Когда дети раздражают нас, мы часто объясняем это тем, что они специально пытаются «достать» нас, хотят манипулировать нами или делают это «нам назло». И наш гнев усиливается, потому что нам легко удается убедить себя в этом. С другой стороны, когда мы заставляем ребенка слушаться силой, угрозами или наказанием, то у него появляется чувство беспомощности, а дети не терпят ощущение беспомощности, поэтому они всячески провоцируют другие столкновения, чтобы доказать, что они всё же обладают некоторой силой. И тут очень легко перевести отношения с ребенком в обыкновенную борьбу за власть.
Слова, использованные в начале предложения: «ТЫ», «ЕСЛИ» и «ПОЧЕМУ» — это как красные флажки, развешанные перед глазами ребенка. Они приглашают ввязаться в бой. ТЫ – это слово атакует самого ребенка, а не проблему («Ты всегда…», «Ты никогда…», «Тебе бы лучше…», «Ты такой…»).
ЕСЛИ – с этого слова обычно начинаются угрозы, причем, часто – пустые. «Если ты будешь разбрасывать по всему дому свою одежду, то я тебе вообще ничего не буду покупать». Вы оба знаете, что это неправда, поэтому нечего удивляться, что ребенок злится и игнорирует вашу просьбу.
ПОЧЕМУ – обычное начало обвинения, и ребенок тоже реагирует на него в оборонительном ключе. Попробуйте заменить эти слова на «Как Только» и «Когда»: «Как только одежда будет убрана, мы сможем вместе пойти в магазин» или «Когда уроки будут сделаны, ты сможешь посмотреть телевизор». Чем создавать ситуацию, в которой сильный угрожает слабому, можно установить партнерство («Как только ты сделаешь А, я сделаю Б»).
Наказание часто приводит к тому, что дети становятся более изобретательными в той области, которую мы совсем не хотим в них развить – в способности брать реванш. Наказание также может заставить ребенка быть более осторожным и скрытным.
Дети, которых часто наказывают, становятся более изворотливыми, менее честными, откровенными и ответственными. Наказание часто мешает ребенку почувствовать свою вину – ведь он уже искупил ее с помощью наказания. Кроме того, если ребенок не понимает, за что его наказали, или считает такое наказание необоснованным, это не помогает ему осознать то, что он натворил, а заставляет его лишь бояться вашей власти и непредсказуемости.
Почему же в таком случае не срабатывают объяснения? Ведь, казалось бы, мы стараемся общаться с ребенком на равных, и разъясняем ему причины своих чувств и действий? Это происходит потому, что мы слишком часто прибегаем к объяснениям в попытке изменить мнение ребенка и заставить его согласиться с нами.
Очень вероятно, что в иерархии ценностей ребенка ваша любовь к нему стоит на первом месте – потому что для маленьких детей родители связаны в буквальном смысле с выживанием. Поэтому больше всего ваш ребенок хочет не игрушек (из-за которых он сейчас скандалит), не конфет и не права смотреть телевизор с утра до вечера. Это всё сиюминутные желания.Он очень хочет, чтобы вы продолжали любить его и заботиться о нем. Многие родители используют это знание в целях шантажа. Они смело заявляют ребенку, что, если он сейчас же не съест кашу, они перестанут его любить. Более тревожный ребенок «купится» на эту угрозу и сделает всё, как вы хотите, попросит прощения за всё, чего он не совершал, и пообещает всё, что вам угодно. Но у него останется обида – ведь вы так грубо пытались отнять у него самое святое.
Менее тревожный ребенок может спокойно парировать, что ему ваша любовь вовсе не нужна, потому что он вас тоже не любит (конечно, этот сценарий чаще используют взрослые, но и дети тоже вполне на это способны). Безусловно, с его стороны это бравада. Однако это может стать тяжелым испытанием для ваших нервов, потому что и вам тоже очень важно сохранять добрые отношения со своим ребенком, чувствовать его привязанность и благодарность. Так что, прежде чем пускать в ход «тяжелую артиллерию», подумайте, к чему это может привести, кроме безупречного послушания.
И почаще вспоминайте, что ваша стратегическая цель – изменить поведение ребенка, а не сделать ему больно. Ведь большинство родителей, вместо облегчения, чувствуют себя еще хуже после того, как они причинили ребенку эмоциональную или физическую боль.
Б. Возможно, вы слишком зависимы от мнения окружающих.
Если ребенок ведет себя плохо, его матери обычно говорят, что ей не следует «позволять» ему это, ей надо «заставить» его вести себя хорошо. Если она не может контролировать «плохое» поведение своего ребенка, то она должна почувствовать себя плохой и некомпетентной матерью.Я уверена, что«добрые» люди из вашего окружения – ваши близкие или даже едва знакомые вам – не раз запускали у вас в голове цепочку подобных мыслей. Они чувствуют себя плохо, глядя на ваших детей, им приносит неудобство поведение вашего ребенка. Однако не кажется ли вам, что более важно сосредоточиться на чувствах ребенка и своих собственных чувствах, чем заботиться о том, что подумают окружающие, чтобы выглядеть в их глазах «хорошим родителем»?
В. Возможно, у вас слишком жесткие требования Некоторые родители в порыве «гиперответственности» за будущее своего чада всё время стремятся закалять характер ребенка, прививать ему высокие моральные ценности и воспитывать его в соответствии с самыми суровыми требованиями. Иногда это оказывается слишком утомительно и для ребенка, и для родителя, который считает обязательным соблюдение всех своих строгих правил. Каждый из них выбивается из сил в попытке достичь идеала, и злится на то, что это оказывается недостижимо.
Поэтому попробуйте составить список всех требований, которые вы предъявляете своим детям в течение дня или недели, и проанализируйте, что для вас на самом деле важно? Как выглядят дети? Что они носят? Что они едят? Как они себя чувствуют? Какие отметки получают? Занимаются ли спортом? Что другие думают о них, и как это отражается на нас? Если вы попытаться составить список того, что раздражает вас в поведении детей, он может оказаться бесконечным: «Он постоянно о чем-то мечтает, отказывается надеть чистую рубашку, постоянно задевает ногами ножки стола во время еды, никогда не умывается, если не скажешь об этом 20 раз, дразнит сестру…».Попробуйте посмотреть на этот список и ответить себе на вопросы: «Останется ли это требование важным и через неделю, через год, через 10 лет?», «Что случится, если это требование не будет выполнено?». Подумайте, насколько важно, станет ли ребенок есть мороженое прямо из упаковки или переложит его в предложенный вами стаканчик? Будет ли он чистить зубы до или после завтрака? Пострадает ли ваша родительская самооценка, если вам придется напомнить о чем-то ребенку не один, а два раза?
Г. Возможно, у вас слишком мягкие требования. Если наша потребность делать детей счастливыми и наша любовь к ним через чур сильны, мы не можем сказать им «нет». Когда мы устанавливаем жесткие дисциплинарные рамки, дети не только не любят наши правила и просьбы, они не любят нас.Для детей трудно отделить то, что мы делаем, от того, для чего мы это делаем. Когда мы настаиваем, чтобы они сделали то, что им не хочется, или когда мы отказываемся исполнить их требования, то часто слышим: «Я тебя больше не люблю… Ты плохая… Ты меня не любишь… Я тебя ненавижу…». Реакция детей абсолютно искренна. В этот момент они действительно не любят нас,но их «нелюбовь» — временное явление.
Дети очень наблюдательны, и они не упустят шанс заметить, что вы, сказав «нет», очень обеспокоены тем, что сделали их несчастными. Детям трудно понять и смириться с запретными границами, если нам трудно их установить. Есть еще один вопрос, над которым стоит задуматься. Когда ребенок знает, что он может так или иначе добиться от вас чего угодно, он чувствует себя самым сильным и самым главным в семье – ведь это он всё решает! Но, кроме пьянящего ощущения всемогущества, здесь может присутствовать и сильнейшая тревога.Ребенок понимает, что у него недостаточно сил и опыта, чтобы быть реальным «главой семьи», и тогда ваша беспомощность и послушание приводят его к мысли, что он не может на вас опереться. Как это ни парадоксально, мне не раз приходилось слышать от детей (особенно из обеспеченных семей), чтородители, якобы, его не любят, потому что они ему всё разрешают.Отсутствие, каких бы то ни было, правил, границ и запретов рождает у ребенка ощущение, что родителям на него вообще наплевать.
Поэтому перед вами стоит нелегкая задача – найти золотую середину между непосильными требованиями и полным их отсутствием.
Несколько конкретных рекомендаций
Наша цель (как родителей) – улучшить взаимоотношения с детьми, уменьшить наши и их негативные реакции, содействовать их сотрудничеству с нами и росту их достоинства. Если мы сможем хотя бы на 5 минут в день больше наслаждаться нашими детьми, чуть реже кричать на них или чуть меньше критиковать, значит, мы двигаемся в правильном направлении.
Чтобы понять мотивы непослушания ребенка, посмотрите, во что ребенок любит играть, какие сюжеты книг и фильмов предпочитает, кто его любимые персонажи, расспросите, почему. Подберите и почитайте ему подходящие сказки про непослушание, эгоизм, чтобы он знал последствия такого поведения (нет друзей, никто не хочет быть рядом, всегда находится кто-то, пытающийся тебя пересилить, и он может оказаться реально сильнее и т.д.). Важно дать понять ребенку, что сотрудничество интереснее и безопаснее, чем борьба и контроль.
Что мне делать, чтобы мой ребенок слушался?». Это самый распространенный вопрос всех родителей. Ответ очень короткий: говорите меньше. Дети так привыкают к длинным нравоучениям родителей, что быстро становятся глухими к ним. Одно слово «Ботинки» и выразительный взгляд, направленный на грязные следы на ковре, оставленные ребенком, будут более понятны и действенны, чем долгая нотация о том, почему он не жалеет мамин труд.
Предоставление детям права выбора того, что они хотят носить, что и когда они будут есть, когда и какую делать работу, дает им ощущение собственной компетентности и самоуважения. Предупредите их заранее о ситуациях, которые могут стать «щекотливыми». Например, у вас важные гости, и вам не хотелось бы, чтобы вас беспокоили, или – ребенку нужно регулярно выполнять какие-то упражнения, и вам не хочется всё время ему об этом напоминать. Попросите ребенка заранее придумать эффективные способы решения – как он будет себя вести в этой ситуации. Это сделает детей более управляемыми, и избавит вас от необходимости делать им замечания. Не пытайтесь укрощать ребенка, а дайте ему нишу для главенства, где он сам будет принимать решения и будет уверен, что всё зависит от него. Это может быть игра, выбор меню или маленькие поручения.
Воспользуйтесь методом естественных последствий. Если Иван забудет положить свои грязные джинсы в корзину с бельем, то они не будут чистыми к началу следующей недели. Если Саша не приходит вовремя к столу, то макароны в его тарелке остынут и слипнутся. Если Алиса не застегивает куртку и не надевает перчатки, холодный ветер более убедительно, чем все уговоры матери, напомнят ей об этом. Если Катя не выучит свое домашнее задание, то не сможет ответить и получит двойку, когда учитель вызовет ее завтра. Последствия скорее научат детей, чем все родительские наставления вместе взятые.
Если ребенок пытается шантажировать вас сильным ревом или демонстративно катается по полу, помните, что лучший способ успокоения истерики – не обращать на нее внимания. Еще лучше – вообще оставить ребенка одного в комнате, сказав ему, что вы будете готовы поговорить с ним, как только он успокоится. Это может показаться кому-то слишком «жестоким», ведь мы так привыкли кидаться с утешениями даже к чужому плачущему ребенку. Однако очень важно, чтобы истерика не закрепилась как действенное средство для получения желаемого, поэтому ваше хладнокровие будет для ребенка хорошим сигналом, что это не работает.
Когда ребенок делает что-то не так – а это неизбежно – вам следует указать на ситуацию, а не на ребенка. Вы можете поговорить о том, что надо сделать, а не об ошибке. Если ваши слова направлены на результат поступка, а не на саму «персону», то дети не воспримут это как атаку на себя и будут гораздо спокойнее относиться к вашим словам.
Можно воспользоваться еще одним способом, чтобы изменить поведение ребенка без нравоучений и нападений – это писать записки. Если вы сможете сделать их юмористическими, это будет намного лучше. Вот вам пара примеров: «Просим нас подобрать, чтобы ты мог ходить по своей комнате, не наступая на нас. Носки» или «Требуется помощь: почистить ванную, закрыть бутылку с шампунем, завинтить тюбик с зубной пастой, развесить влажные полотенца. Награда – очень довольная мама». Это поможет вам не только выразить свои требования в форме забавных пожеланий, но и укрепит желание маленького ребенка скорее учиться читать и писать.
Вы можете начать позитивное общение с детьми в любом возрасте. Получайте больше удовольствия от своей родительской роли. Перестаньте обвинять их и обратите внимание на то, как вы можете повлиять на ваше взаимодействие. И тогда вы получите еще один дополнительный выигрыш – вы сможете иметь более тесные отношения с детьми, когда они станут взрослыми. Все родители надеются, что их взрослые дети захотят проводить время с ним не по принуждению или из чувства долга, а просто из удовольствия. Удачи вам и творческих решений. опубликовано econet.ru Автор: Юлия Синарева
Дата: Четверг, 25-05-2017, 13:08 | Сообщение # 136
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
Девочка БЕЗ мамы
Последнее препятствие к просветлению в этом мире – это мама
Они бывают разными. Их истории тоже разные. Не всех из них мама действительно бросила, хотя есть и такие. Некоторых мама отдала на воспитание бабушке и так и не забрала. У других мама все время работала, и ребенку от нее не доставалось ничего. У третьих мама была занята своей личной жизнью, где ребенок только мешает. Четвертые сами вычеркнули мать из своей жизни, потому что она пила, била, унижала. У пятых мама просто не была мамой, она все время требовала заботы и внимания вместо того, чтобы самой заботиться о дочери.
Объединяет их одно. У них нет мамы. Они словно сироты при живых родителях. Номинально мама есть, и ты ей даже что-то должна. А фактически – ее нет. В сердце на ее месте дыра. А на плечах – огромный куль претензий к маме. И каждый разговор о ней причиняет нестерпимую боль. Нопотребность в материнской любви– огромна. И когда тебе год, и когда тебе пять, пятнадцать, и даже когда тебе тридцать. Потребность в безусловной и чистой любви матери, несмотря ни на что.И они этулюбовьищут как могут, как умеют. Некоторые продолжают пытаться выбить все положенное из своей матери, обижаясь на нее каждый раз, не получая ничего. Другие разрывают все связи и ничего не хотят о ней слышать. Третьи опекают маму так, как хотели бы чтобы опекали их, в надежде, что однажды все изменится и станет так, как хочется им. Четвертые ищут маму во всех вокруг, пытаясь «удочериться» то там, то сям.Но никто из них не становится от этого счастливее.Человек, у которого в отношениях с мамой пропасть, никак не может стать счастливым. Особенно, если это женщина.Когда я говорю об отношениях с мамой, я не имею в виду то, что вы подумали. Я не о том, как часто вы пьете вместе чай и говорите по душам, обнимаетесь и целуетесь. Нет. Я о том, какие чувства возникают у вас внутри, когда вы слышите слово «мама». О том, сколько боли для вас в этом слове и сколько любви. Насколько вы готовы принять ее такой, как она есть.
Женщина, для которой слово «мама» — это синоним слова «боль», лишена многого. Что же нам дает мама?
Мама нам дает жизнь. Интересная штука, но отрицая маму, мы отрицаем и свою жизнь. Наша задача принять маму и тот ценный дар, который она для нас принесла. Как сумела и смогла — это уже дело десятое.
От наших отношений с мамой зависит наше собственное материнство. Возможность испытывать от этого счастье или боль. Если претензий слишком много, обид и невылеченных травм, мы снова и снова будем попадать туда же со своими детьми.
Мама – это самая первая любовь. При нарушении этой связи у вас могут быть трудности с этой самой любовью. Чтобы ее давать, принимать, испытывать. А значит, стоить любые другие отношения будет сложно.
Мама – это еще женская энергия. Именно через нее мы получаем свой женский родовой поток. Если, конечно, получаем. Но больше взять его негде, маму не обойти.
Мама – это и принятие своего тела, особенно когда тело женское. Ведь именно это тело пришло через маму. И тело-то часто похоже на мамино. Иной раз так сложно видеть в себе маму и узнавать ее черты.
От мамы в этом мире зависит многое. Она может благословить своего ребенка или проклясть, она может дать ему возможность быть любимым собственным отцом, а может разъединить их, она может наполнить ребенка любовью или высосать все, что в нем есть. Как бы то ни было, мама дает нам больше, чем любой из людей этого мира. Через нее приходит наша жизнь.
Мамы бывают разные. И все мамы – нужные. Стоит только допустить, что душа приходит в этот мир за определенными уроками и поэтому сама выбирает для себя самые лучшие исходные данные, именно тех родителей, которые ей в этом помогут, многое встает на места.
Когда у вас задача принимать, то мама будет такой, что вам придется себя заставить принять ее такой, как она есть.Когда ваша задача – следовать своим путем несмотря ни на что, ваша мама может быть достаточно настойчива в попытках продавить вас и сделать из вас человека.Когда ваша задача здесь – научиться прощать, мама даст вам миллион ситуаций, за которые вам нужно будет ее прощать.Через вашу маму к вам будут приходить все ваши уроки и кармические ситуации, которые до сих пор вами как душой не усвоены. Будут приходить порой безжалостно и безапелляционно. И ничего не остается как принимать их.Мы ведь не на курорт в этом мире попали. У нас тут интенсивный тренинг личностного роста с продолжительностью до 100 лет — кто как «отстреляется». А потом экзамен, который мы либо сдадим, либо нет. И от результатов экзамена зависит, пойдем ли мы изучать следующие предметы или останемся на второй год.Последнее препятствие к просветлению в этом мире – это мамаТак говорят знающие люди, и они правы. Когда мы с вами научимся принимать своих мам такими, какими они были нам даны, когда очистим свое сердце от боли, обид, ожиданий, претензий, когда сможем научиться любить их такими, тогда и только тогда мы сможем считать себя просветленными.У девочек без мамы непростая задача. Им нужно найти все то, по чему голодает их душа, в другом месте.И научится быть благодарными маме за то, что она дала. Пусть дала она мало, меньше чем другим, недостаточно, не так, не то. Принять маму именно такой, несовершенной и причиняющей боль, отсутствующей и холодной. И исцеление начинается именно с принятия.Но для принятия необходим ресурс, причем немалый. Где она возьмет его? Это уже решать ей самой. Но поверьте, плохие отношения с мамой – это не приговор и не фатальность.Я знаю очень много женщин, которые все то же самое получили иначе, хоть им и пришлось для этого немало потрудиться душой. Кто-то нашел материнскую любовь в религии, кто-то нашел себе мудрую старшую наставницу с безграничным сердцем, кто-то обрел все необходимое в своей духовной практике… И когда их сердца наполнились тем, по чему они голодали многие годы, им стало гораздо проще любить и принимать женщину, через которую они пришли в этот мир. Самого лучшего кармического учителя – маму.
Чему же учат нас наши мамы? Любви. И только любви, хоть не всегда прямо и на примерах. Иногда они учат нас через боль и слезы. Но ведь тут главное – результат.
Дата: Четверг, 25-05-2017, 13:27 | Сообщение # 137
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
Как созревает детский мозг: что важно знать о этапах развити ребенка.
На протяжении нескольких лет ученые делали МРТ группе детей и устаовили связь между этапами их развития и изменениями в коре головного мозга.Теперь научно доказано: не стоит ждать от четырехлетнего ребенка аналитических способностей, он физически не готов анализировать и прогнозировать.
К 4 годам у детей почти полностью развиты области, отвечающие за общую моторику и основные чувства. Ребенок может ходить, держать карандаш и самостоятельно есть. Полностью развиты области, отвечающие за тактильные ощущения. Созрела часть мозга, управляющая зрением.
В 6 лет продолжается активное развитие речи: несмотря на то, что на схеме область речевого развития оранжевая, то есть незрелая, процесс идет довольно интенсивно. Именно этим можно объяснить, почему маленькие дети так легко учат иностранные языки. Части мозга, ответственные за абстрактное мышление, эмоциональную зрелость и умение мыслить рационально, еще не развились. Это причина эмоциональных перегрузок и истерик.
В 9 лет ребенок осваивает мелкую моторику: школьникам становится легче писать, поделки получаются более аккуратными. Большими шагами идет освоения математических наук: геометрии и математики.
К 13 годам лимбическая система уже позволяет испытывать сильные эмоции, но область мозга, отвечающая за их сдерживание, еще не развита, отсюда проблемы подростковой эмоциональности. Интеллект, аналитические способности и логика развиваются.
15 лет — возраст, когда эффективность работы мозга повышается. Отмирают ненужные нервные соединения, зато усиливаются более активные связи: мозг становится более «специализированным». В это время дети могут выбрать какую-то одну область знаний, которая им наиболее интересна, и углубиться в ее изучение.
В 17 лет развитие областей префронтальной коры головного мозга ведет к всплеску социальной активности, появляется абстрактное мышление, оценка рисков
21 год — возраст эмоциональной зрелости. Но области зеленого свидетельствуют, что даже по достижении официального «взрослого» возраста у нас в мозгу все еще есть области, имеющие потенциал для развития. Эмоциональная зрелость и способность принимать решения будут развиваться и в последующие годы.
Дата: Четверг, 25-05-2017, 13:38 | Сообщение # 138
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
Почему одни дети похожи на мать, другие — на отца.
Все молодые родители и родственники семьи в первое время после родов сильно озабочены вопросом, на кого похож ребенок. Одни видят в нем больше черт отца, другие — матери. Но новорожденные быстро меняются, поэтому окончательная схожесть с тем или иным родителем проявляется только в более-менее взрослом возрасте. На протяжении всего этого процесса формирования нового человека старшие члены рода не устают задаваться вопросом, почему же малыш вобрал в себя столько черт одного, а не другого родителя.
Такие разные гены
Всё — внешние черты, характер, даже то, как человек будет принимать важнейшие в жизни решения — очень сильно зависит от генов, которые ему достались. 50% из этого генетического материала малыш получает от матери, вторые 50% — от своего отца. Но и каждый из родителей в свою очередь унаследовал по 50% генов от своих родителей, а те — от своих и так далее. В результате этих постоянных смешений (как говорят генетики, «скрещиваний») в клетке каждой человеческой особи содержится целый генетический коктейль.
Блондины с чистой кожей будут в абсолютном меньшинстве. Также велика вероятность появления рыжеволосых младенцев без конопушек. Отец будет очень гордиться, что отпрыски все, как один, пошли в него.На самом же деле, просто встретились соответствующие гены родителей.
Дата: Вторник, 05-12-2017, 12:19 | Сообщение # 139
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
ЧАКРЫ У ДЕТЕЙ
Чакры открыты до 5-7 лет, и они поглощают все виды энергии. Поэтому говорится, что до 5 лет ребёнок «царь», 6 лет переходный возраст, и с 7 до 16 лет ребенок «солдат», строгое воспитание, дисциплина, наказания поощрения.
С 16 лет ребенок «друг», если родители упустили этот период и начинают дисциплинировать ребенка после 16-ти лет, он станет их врагом, или будет их постоянно обманывать. Если до 16 не наладили контакты то все – больше это практически невозможно сделать .
Муладхара
Отвечает за надпочечники, контроль реакций и инстинкт самосохранении.. Если эта чакра закрывается, то ребенок чувствует себя незащищенным. Это в возрасте до 5 лет, когда ребенок «царь», а к нему относились как к «солдату», ругали, били, наказывали.
Свадхистана
Отвечает за выработку гормонов и половых желез, связана с чувственным опытом, чувственной деятельностью и удовольствиями. В детстве может закрыться, если у ребенка до 5 лет ограничены чувственные, физические контакты с родителями, его надо прижимать к себе, особенно отцу, говорить ласковые слова , тискать, нежить. Тогда она начинает очень активно работать..
Манипура
Отвечает за распределение праны к внутренним органам ниже диафрагмы. Связана с желанием власти, контроля и ответственности. В детстве, почему закрывается – запрещалось использовать собственный разум и принимать решения. Если закрыта – человек, вырастая, становится трусом, инфантильным, властолюбивым. Они трусливы до подлости. Качества проявления – неудовлетворенность своим положением, стремление увеличить свое могущество, социальное положение, путем контроля других.
Анахата
Отвечает за сердце и легкие, Связана с чувством отцовства, материнства, братства. Отвечает за сострадание и заботу. В детстве, почему закрывается: родители в разводе, лицемерные отношения между ними, ссоры скандалы. Если закрыта – холостяки, старые девы, или становятся черствыми к партнерам, или многобрачие. Развиваются качества: лицемерие, неискренность, скрытость, не коммуникабельность, сомнение в партнёре, смущение и ложная стыдливость.
Вишудха
Отвечает за речевой аппарат, самовыражение, обучение, и ораторское искусство. Связана с мнением, общением и речью. В детстве, почему закрывается: запрещалось иметь свое мнение, навязывание ребенку своего мнения. Если закрыта – становятся раболепными, или наоборот диктаторами. Качества – скрывают свое мнение или наоборот его навязывают.
Аджна
Отвечает за голову, глаза и зрение в целом. Связана с проницательностью, интуицией, тонкие идеи, философское понимание, фантазии, мистическое видение. В детстве, почему закрывается: запрет выходить за рамки существующих материалистических догм, подавление фантазий. Если закрыта – ученые, догматики, материалисты, атеисты, агностики. Позже такие люди не верят никаким духовным знаниям.
Сахасрара
Отвечает за универсальное мышление, сострадание лишённое мирского сентиментализма, самосознание, сознание Бога, Чистая любовь к Богу и ко всему его творению. В детстве закрывается – если ребенка воспитывают в атеизме.https://vk.com/vse_o_magii Перестань бороться и наслаждайся жизнью!
Сообщение отредактировал gera - Вторник, 05-12-2017, 12:19
Дата: Четверг, 11-10-2018, 09:51 | Сообщение # 140
Админ
Группа: Администратор
Сообщений: 9411
Статус: Offline
ДУХОВНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ОЧЕРЕДНОСТИ ВАШЕГО РОЖДЕНИЯ
Ваши родители были выбраны не случайно. Ваша душа сама их выбрала, поскольку знала – именно в их семье она получит все необходимое, чтобы расти и развиваться в духовном плане.
Духовное значение очередности вашего рождения
Аналогичная история и с очередностью рождения детей. Независимо от того, какой вы ребенок в семье – единственный, младший или старший – порядковый номер вашего появления на свет с точки зрения духовности тоже кое-что означает.
Первенец
С точки зрения степени духовности, первыми рождаются дети с невероятно сильной душой. Одной из целей такого ребенка является поглощение большей части кармы родителей и трансформация ее в что-то новое.
Как известно, каждая семья обладает своей собственной кармой и характером, передающимися по наследству до тех пор, пока кто-то не решится, наконец, эту кармическую энергию преобразить. Именно первенец является тем самым человеком, берущим ответственность за такие изменения. Перворожденные обладают всеми необходимыми возможностями для использования энергетики семьи радии ее исцеления. Если у ребенка это получается, то в мире уже не будет ничего, что может оказаться выше его сил.
Как правило, все первенцы являются хорошими опекунами и воспитателями. Сознательно это или нет, но они оберегают своих родственников и перебирают большую часть семейных забот на свои плечи. И хотя такие личности достаточны выносливы для подобной ноши, но если она становится непосильной, то это может вызвать у них чувство неполноценности и понизить их самооценку. А если первенец успешно справляется со своими заботами и превращает их в нечто позитивное, то процесс его развития резко ускоряется, и в будущем его ждет большой успех.
Рожденные вторыми
У второго ребенка есть очень много талантов, которыми он должен поделиться с миром, а потому ему необходим щит первенца и дух товарищества того, кто родился в семье последним. Так, пока первенец закрывает его своим щитом, рожденный вторым может работать над исполнением предназначения своей души. Во многих отношениях первенец и рожденный вторым работают согласованно на своем энергетическом уровне, даже если в физическом измерении это и не заметно. Рожденный вторым может вызваться оказать поддержку первенцу, особенно когда у того дела идут не самым лучшим образом. Точно так же он может помогать и рожденному последним, из-за чего ему кажется, что он застрял где-то посередине.
Почти все «вторые» являются прирожденными посредниками и очень хорошо проявляют себя в работе с людьми и в здравоохранительной сфере. А еще они чрезвычайно дипломатичны и видят на вещи с более широкой точки зрения.
Рожденные вторыми могут забыть, кем они являются на самом деле, и очень быстро потерять свой собственный путь в попытках угодить всем вокруг. Когда такие личности учатся быть более независимыми и вновь пытаются обрести себя, они часто возвращаются к самому началу и создают новые восхитительные вещи.
Рожденные последними
С духовной точки зрения те, кто родился последним, были посланы на Землю, чтобы принести в свою семью свет и радость. Эти люди объединяют родственников, хорошо находят общий язык с другими людьми и налаживают крепкие дружественные связи.
У самых младших детей, как правило, более простой подход к жизни и менее развита склонность впитывать в себя плохую карму семьи. Такие личности зачастую стремятся делать все по-своему и играют только по своим правилам. Они жаждут идти по собственному пути и стараются наполнить семью позитивной энергией.Поскольку плохая карма поглощается в основном старшими членами семьи, самые младшие ее члены порой оказываются неспособными взять на себя ответственность за свою жизнь. А еще им может не хватать зрелости и умений, чтобы справиться с выбором жизненного пути. Рожденные последними часто появляются в семье для того, чтобы вдохнуть в нее свежую энергию, оптимизм и подарить родителям новый взгляд на мир. А если они начнут сами управлять своей жизнью, то смогут создавать по-настоящему инновационные и вдохновляющие других людей вещи.
Единственный ребенок в семье
Единственный ребенок в семье во многом похож на первенца, однако его духовность выражена намного сильнее. Он берет на себя огромную часть семейной кармы, не имея при этом младшего брата и сестры, которые бы его поддерживали в трудную минуту. Это означает, что единственный ребенок зачастую является крайне независимым и жизнестойким. Такие люди более склонны занимать лидерские способности, чем первенцы.
Большинство единственных детей приносят в дом больше энергии, помогая родителям в том, над чем они работают.
Единственные дети в семье, пришедшие в этот мир, как никто другой умеют справляться с эмоциями и чувствовать себя в эмоциональной безопасности. Дело в том, что этим детям порой бывает очень сложно наладить нормальные отношения с другими людьми.
Одним из главных отличий между единственным ребенком и первенцем заключается в том, что только первый сразу же полностью «вливается» в семейную динамику, в то время как второй рождается для того, чтобы что-то изменить или трансформировать.
Важность очередности вашего рождения зависит также от энергетики ваших родителей и высшего предназначения вашей души. Если вы единственный представитель мужского или женского пола в семье, то ваша роль может во многом повторять роль первенца.
Дата: Понедельник, 11-03-2019, 15:47 | Сообщение # 142
Админ
Группа: Друзья
Сообщений: 12994
Статус: Offline
Материал скопирован с форума РОЖАНЫ. Мне очень понравилась информация
НАЛАДКА ПО ЛАДОШКЕ
В древности детей пестовали. Это сейчас их воспитывают, взращивают, обучают и обихаживают...Пестование - это целый процесс настройки родителейна биоритмы ребенка и настройки ребенка на биополе Земли.Оказывается, все старославянские "игры для самых маленьких" (типа"сороки-вороны", "трех колодцев", "ладушек") - и не игры вовсе, алечебные процедуры на базе акупунктуры.Пока в столицах разрабатывают "новоавторские" или заимствуютзападные методики, провинция возвращается к истокам. О том, какправильно "пестовать" малышей, чтобы росли здоровыми и сильными,рассказала начальник отдела семейного воспитания самарского центра Елена БАКУЛИНА. То, что хорошо для младенца, иногда может помочь и взрослому. Попробуйте.
Пестование
Если вы ребенка просто пеленаете, моете и кормите - это вы за ним ухаживаете. Если вы говорите при этом нечто вроде: "Ах ты мой сладкий! Давай-ка эту ручку сюда, а вот эту - в рукавчик. А теперь мы наденем памперс" - это вы его воспитываете: ибо человек должен знать, что его любят, с ним общаются и вообще пора когда-нибудь начать разговаривать.
А вот если вы, умывая дитятю, произносите пестушку вроде:
Потягушки-потягунюшки, Поперек толстунюшки. Ноженьки - ходунюшки, Рученьки - хватунюшки. В роток - говорок, А в головку - разумок...Так вот, если вы пичкаете ребеночка этими приговорками-пестушками,то вы устанавливаете ритм, включаетесь в общий энергетический поток земли. На земле все подчинено определенным ритмам: дыхание, кровообращение, выработка гормонов... День и ночь, лунные месяцы, приливы и отливы. Каждая клеточка работает в своем ритме. На том, кстати, и строятся заговоры от болезней: ведуны ловят "здоровый ритм" и подстраивают под него больной орган. Так что на каждую болячку - свой стих. Современный городской человек из природных ритмов выбит, он отгораживается от них, а бунтующий организм успокаивает таблетками.
Сорока-ворона
На ладошках и на стопах есть проекции всех внутренних органов. И все эти "бабушкины сказки" - не что иное, как массаж в игре. Круговые движения взрослым пальцем по детской ладони в игре "Сорока-ворона кашу варила, деток кормила" стимулируют работу желудочно-кишечного тракта у малыша. На центре ладони - проекция тонкого кишечника; отсюда и надо начинать массажик. Затем увеличивайте круги - по спирали к внешним контурам ладони: так вы "подгоняете" толстый кишечник (текст надо произносить не торопясь, разделяя слоги). Закончить "варить кашу" надо на слове "кормила", проведя линию от развернувшейся спирали между средним и безымянным пальцами: здесь проходит линия прямой кишки (кстати, регулярный массаж между подушечками среднего и безымянного пальцев на собственной ладони избавит вас от запоров). Дальше - внимание! Все не так просто. Описывая работу "сороки-вороны" на раздаче этой самой каши деткам, не стоит халтурить, указывая легким касанием "этому дала, этому дала..." Каждого "детку", то есть каждый пальчик вашего младенца надо взять за кончик и слегка сжать. Сначала мизинчик: он отвечает за работу сердца. Потом безымянный - для хорошей работы нервной системы и половой сферы. Массаж подушечки среднего пальца стимулирует работу печени; указательного - желудка. Большой палец (которому "не дала, потому что кашу не варил, дрова не рубил - вот тебе!") не случайно оставляют напоследок: он ответственен за голову, сюда же выходит и так называемый "легочный меридиан". Поэтому большой пальчик недостаточно просто слегка сжать, а надо как следует "побить", чтобы активизировать деятельность мозга и провести профилактику респираторных заболеваний. Кстати, эта игра совершенно не противопоказана и взрослым. Только вы уж сами решайте, какой пальчик нуждается в максимально эффективном массаже.
Ладушки
Хироманты (это люди, которые гадают по ладони) зажатый кулак или большой палец, "запрятанный" в кулаке, считают признаком слабоумия либо полного истощения жизненной энергии. "Потому-то, - говорят они, - у младенцев всегда сжаты кулачки. А по мере того как дитя взрослеет и набирается ума, кулачок раскрывается". Не исключено, что существует и обратная взаимосвязь. Ведь утверждают же и психологи, и неврологи, что мозговая деятельность соотносится с мелкой моторикой (мелкими движениями пальцев). Так что вполне вероятно, что, если ладошка научится раскрываться, то и головка активнее начнет работать. Тонус мышц и быстрое раскрытие ладошки легче всего нарабатываются при прикосновении к круглой поверхности... К собственной ладошке, к голове или к маминой руке. Для того, должно быть, славянские волхвы и придумали игру в "ладушки".- Ладушки, - говорите вы, - ладушки. - И выпрямляете пальчики малыша на своей ладони. - Где были? У бабушки!- соедините его ручки ладошка к ладошке. - Что ели? Кашку! - хлопнули в ладоши. - Что пили? Бражку! - еще раз. - Кыш, полетели, на головку сели! - это самый важный момент: малыш прикасается к своей голове, раскрывая ладонь на круглой поверхности.Понятно вам теперь, почему игра называется "ладушки"? Да потому что она налаживает работу детского организма. И, спорим, вы никогда не задумывались о происхождении слова "ладонь"? Центр наладки!
Три колодца
Это, пожалуй, самая забытая из "лечебных игр". Тем не менее она - самая важная (если, конечно, вы не намерены с детства начать пичкать своего потомка антибиотиками). Игра строится на "легочном меридиане" - от большого пальца до подмышки. Начинается с поглаживания большого пальца: - Пошел Ивашка за водою и встретил деда с бородою. Тот показал ему колодцы...Дальше следует слегка надавить на запястье, прямо на точку пульса: - Здесь вода холодная, - нажав на эту точку, мы активизируем иммунную систему. Профилактика простуды.Теперь проведите пальцем по внутренней поверхности руки до локтевого сгиба, надавите на сгиб: - Здесь вода теплая, - мы регулируем работу легких.Пошли дальше, вверх по руке до плечевого сустава. Чуть-чуть нажмите на него (мы почти закончили "массаж легких"): - Здесь вода горячая...- А тут кипяток! - Пощекочите карапуза под мышкой. Он засмеется - а это само по себе хорошее дыхательное упражнение.Начинайте прямо сейчас. В мерзко-простудную осеннюю погоду такие игры весьма кстати: и развлечение, и профилактика от гриппа.
Игры на кухне
Горячая каша.
Эта великолепная игра будет развивать у вашего ребенка чувство ритма. Возьмите ладошки малыша и хлопайте ими, приговаривая:Горячая каша, холодная каша, Томится в горшочке любимица наша. Давно уж давно подружились мы с нею, Но выбрать не можем - какая вкуснее? И с пылу и с жару прекрасна она, И каша холодная тоже вкусна. Не будем мы медлить с вопросом таким И кашу любую быстрее съедим.
На слове "съедим" дотроньтесь до носика ребенка пальцем.
Дата: Воскресенье, 03-11-2019, 09:09 | Сообщение # 143
Админ
Группа: Администратор
Сообщений: 21261
Статус: Offline
Александр Палиенко - Переживание за своих детей.
Когда женщина беспокоится и переживает за своих детей, она не выполняет свою программу и переносит энергетику невыполненных программ на детей. И тогда дети их отрабатывают в виде болезней, проблем и неприятностей.
С ними может что-то случиться только тогда: - когда в женщине есть потенциал, но она не выполняет свою программу, - когда женщина специально уничтожает своих детей, потому что она не собирается выполнять свою программу (перекрыла ее), и поэтому она никто и зовут ее никак. И выглядит она, как скромная, стеснительная, неуверенная, подлая предательница, которая делает вид, что несчастная, чтобы ее пожалели.
Когда вы: - счастливы, - реализованы, - общаетесь на равных, - быстро переключаетесь, - чувствуете себя женщинами, - не подстраиваетесь ни под кого, тогда всю приходящую энергию вы переводите в счастье и удовольствие. И тогда вы никогда не переживаете за своих детей, потому что с ними ничего не случится.
Главная 
Дети – цветы жизни! Это изречение знакомо каждому. А ведь существуют и другие афоризмы и цитаты о детях, которые будут полезны как родителям, так и их любимым отпрыскам.
.jpg)
Рыбий жир: польза для детейРыбий жир содержит полезные 
Источники рыбьего жира для детей Самый простой способ получения рыбьего жира – непосредственно из продуктов питания. Основным источником рыбьего жира является рыба: форель, скумбрия, тунец, сельдь, лосось. Малышам поле 3 лет можно употреблять примерно 350 г рыбы в сутки – такого количества вполне хватит, чтобы обеспечить ребенка рыбьим жиром..jpg){kind=logo}
